Готовимся к олимпиаде по русскому языку. 5-11 классы. Казбек-Казиева М.М.

М.: 2012. - 160 с.

Данное учебно-методическое пособие уже 5 лет успешно издается и хорошо известно не только специалистам. Книга содержит советы и рекомендации для подготовки к любому виду олимпиад по русскому языку, проводящихся в школе, городе, районе или области. Тренировочные упражнения подобраны по принципу "от простого к сложному". Примеры типичных заданий подробно разбираются. Книга поможет школьникам подготовиться к успешному участию в олимпиадах по русскому языку. Будет полезна и родителям и учителям, которые найдут в ней интересный материал для проведения интеллектуальных соревнований и для проверки знаний учащихся на уроках.

Формат: pdf

Размер: 13 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Содержание
Введение 3
Фонетика 11
Подготовительные упражнения 14
Тренировочные упражнения 15
Орфоэпия 16
Подготовительные упражнения 21
Тренировочные упражнения 21
Словообразование 24
Корень 24
Окончание 26
Приставка 31
Суффикс 33
Способы словообразования 37
Подготовительные упражнения 40
Тест 41
Тренировочные упражнения 43
Морфология 47
Омонимия частей речи 47
Имя существительное 49
Имя прилагательное 59
Глагол 60
Имя числительное 65
Служебные части речи 68
Характерные морфемы 69
Подготовительные упражнения 70
Тренировочные упражнения 77
Стилистика 80
Паронимы 80
Плеоназм 81
Фамилии и географические названия в творительном падеже 82
Сочетания существительных с числительными 82
Предложно-падежные сочетания 83
Употребление деепричастного оборота 84
Порядок слов 84
Тренировочные упражнения 86
История языка 88
Алфавит 88
Полногласие и неполногласие 92
Лексика 93
Грамматика 94
Тренировочные упражнения 96
Социолингвистика 99
Жаргон 99
Табу и эвфемизмы 101
Двуязычие 102
Споры о языке 103
Сравнительное языкознание 105
Языковые семьи и группы 105
Славянские языки и признаки их родства 107
Интернациональная лексика 108
Имена и фамилии 109
Лингвистическое конструирование 111
Тренировочные упражнения 117
Тренировочные упражнения по лексике, фразеологии и синтаксису 122
Лексика 122
Фразеология 123
Синтаксис 126
Ответы 129
Фонетика 129
Орфоэпия 131
Словообразование 132
Морфология 135
Стилистика 143
История языка 145
Сравнительное языкознание 146
Лексика 148
Фразеология 149
Синтаксис 151
Краткий словарь ударений 152
Указатель 154

Название книги «Подготовка к олимпиадам» вызывает два закономерных вопроса: насколько необходима специальная подготовка к подобному состязанию «весёлых и находчивых» и возможно ли, пользуясь подобным изданием, серьёзно подготовиться к олимпиаде по русскому языку?
Ответ на первый вопрос, безусловно, должен быть утвердительным, хотя предметная олимпиада, даже самого высокого уровня, не экзамен, от исхода которого порой зависит дальнейшая судьба учащегося. Во-первых, победителей всероссийских олимпиад по профильным предметам многие вузы зачисляют без экзаменов. Другие же учебные заведения до начала приёмных испытаний проводят свои внутренние олимпиады, результаты которых засчитываются в качестве оценки на вступительных экзаменах. Так что для кого-то хорошая подготовка к олимпиаде может оказаться вполне судьбоносной. Во-вторых, победы абитуриента на городских и районных турах предметных олимпиад и интеллектуальных марафонов обязательно принимаются во внимание приёмными комиссиями и учитываются при зачислении. И этими дополнительными шансами не стоит пренебрегать.

Составители: Н.А. Федосеева , учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ "Гимназия № 1", заслуженный учитель РФ; М.В. Колотова , учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 12; Е.Л. Непомнящая , учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ

Районная олимпиада по русскому языку для педагогов

Задания и ответы по русскому языку

Задание № 1

Исправьте все стилистические, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в этом тексте.

Отправляясь в Японию, осознано отдаешь себе, отчет, что ты попадаешь в иной мир. Он не экзотичный и даже не загадочный – просто, другой. Уже после приземления понимаешь, что прогресс уже не просто шагнул вперед в этой стране, она и есть сам прогресс. Но, при этом, союз традиций и новейших технологий настолько гармоничен, что люди в национальных одеждах едущие в скоростных поездах ни вызывают ни какого удивления. Не в одной стране мира я ни встречала такого прекрасного сочетания прогресс и традиция, доведенного до абсолютного совершенства.

Ответ:

Отправляясь в Японию, отдаешь себе отчет в том, что попадешь в другой мир. Он не экзотический и даже не загадочный, он другой. Сразу после приземления понимаешь, что страна не просто достигла значительного прогресса – она сама символизирует прогресс. При этом союз традиций и новейших технологий настолько гармоничен, что люди в национальных одеждах, едущие в скоростных поездах, не вызывают никакого удивления. Ни в одной стране мира я не встречала такого прекрасного сочетания старого и нового.

Кстати, хороших русскоговорящих гидов в Японии практически нет: японца со знанием русского языка понять нелегко, а русские в Японии – это в основном студенты, журналисты-международники или оставшиеся с советских времен дипломатические работники, которых никто не обучал профессии экскурсовода.

Примечание: приведенный текст является лишь одним из возможных вариантов ответа.

Задание № 2

Обозначьте прописной буквой правильное ударение в следующих словах. Укажите случаи, когда допустимы несколько вариантов постановки ударения. Назовите стилистические и смысловые различия между вариантами.

апостроф
бутик
вальдшнеп
вероисповедание
гусеница
догмат
донельзя
древко
дремота
запасник
знамение
избалованный
клала
козлы
коклюш

Ответ: апострОф, бутИк, вАльдшнеп, вероисповЕдание, гУсеница, дОгмат донЕльзя, дрЕвко, дремОта, запАсник (хранилище) и запаснИк (военнослужащий запаса), знАмение, избалОванный, клАла, кОзлы (сиденье для кучера; подставка) и козлЫ (мн. ч. от козёл), коклЮш.

Задание № 3

Выберите правильные словосочетания из предложенного списка.

заглавная роль
косный мозг
крёстный ход
маневровый тепловоз
туристское агентство
запасный выход
обидчивый человек
элитарные войска
драматургический театр
жилищный вопрос

Ответ:

Правильными являются словосочетания: заглавная роль, маневровый тепловоз, запасный выход, обидчивый человек, жилищный вопрос.

Задание № 4

Почему пишется пироЖНое, но мороЖЕНое?

Ответ:

Существительные пирожное и мороженое восходят к разным частям речи.

Слово пирожное образовано от прилагательного пирожный, которое в свою очередь восходит к существительному пирог и образуется при помощи суффикса Н. Ср.: прием – приемный – приемная; бильярд – бильярдный – бильярдная.
Слово мороженое образовано от прилагательного мороженый, которое восходит к глаголу морозить. В словах мороженое, мороженый ЕН – суффикс отглагольного прилагательного.

Задание 5

Расставьте знаки препинания:

Нет эдак я засну еще здесь говорил он подымаясь на ноги и протирая глаза. Оглянулся ночь казалась перед ним еще блистательнее. Какое-то странное упоительное сияние примешалось к блеску месяца. Никогда еще не случалось ему видеть подобного. Серебряный туман пал на окрестность. Запах от цветущих яблонь и ночных цветов лился по всей земле. С изумлением глядел он в неподвижные воды пруда старинный господский дом опрокинувшись вниз виден был в нем чист и в каком-то ясном величии. Вместо мрачных ставней глядели веселые стеклянные окна и двери. Сквозь чистые стекла мелькала позолота. И вот почудилось будто окно отворилось. Притаивши дух не дрогнув и не спуская глаз с пруда он казалось переселился в глубину его и видит наперед белый локоть выставился в окно потом выглянула приветливая головка с блестящими очами тихо светившими сквозь темно-русые волны волос и оперлась на локоть. И видит она качает слегка головою она машет она усмехается... Сердце его разом забилось... Вода задрожала и окно закрылось снова. Тихо отошел он от пруда и взглянул на дом мрачные ставни были открыты стекла сияли при месяце. Вот как мало нужно полагаться на людские толки подумал он про себя Дом новехонький краски живы как будто сегодня он выкрашен Тут живет кто-нибудь и молча подошел он ближе но все было в нем тихо. Сильно и звучно перекликались блистательные песни соловьев и когда они казалось умирали в томлении и неге слышался шелест и трещание кузнечиков или гудение болотной птицы ударявшей скользким носом своим в широкое водное зеркало. Какую-то сладкую тишину и раздолье ощутил Левко в своем сердце.

Ответ:
«Нет, эдак я засну еще здесь!» - говорил он, подымаясь на ноги и протирая глаза. Оглянулся: ночь казалась перед ним еще блистательнее. Какое-то странное, упоительное сияние примешалось к блеску месяца. Никогда еще не случалось ему видеть подобного. Серебряный туман пал на окрестность. Запах от цветущих яблонь и ночных цветов лился по всей земле. С изумлением глядел он в неподвижные воды пруда: старинный господский дом, опрокинувшись вниз, виден был в нем чист и в каком-то ясном величии. Вместо мрачных ставней глядели веселые стеклянные окна и двери. Сквозь чистые стекла мелькала позолота. И вот почудилось, будто окно отворилось. Притаивши дух, не дрогнув и не спуская глаз с пруда, он, казалось, переселился в глубину его и видит: наперед белый локоть выставился в окно, потом выглянула приветливая головка с блестящими очами, тихо светившими сквозь темно-русые волны волос, и оперлась на локоть. И видит: она качает слегка головою, она машет, она усмехается... Сердце его разом забилось... Вода задрожала, и окно закрылось снова. Тихо отошел он от пруда и взглянул на дом: мрачные ставни были открыты; стекла сияли при месяце. «Вот как мало нужно полагаться на людские толки, - подумал он про себя. - Дом новехонький; краски живы, как будто сегодня он выкрашен. Тут живет кто-нибудь», - и молча подошел он ближе, но все было в нем тихо. Сильно и звучно перекликались блистательные песни соловьев, и когда они, казалось, умирали в томлении и неге, слышался шелест и трещание кузнечиков или гудение болотной птицы, ударявшей скользким носом своим в широкое водное зеркало. Какую-то сладкую тишину и раздолье ощутил Левко в своем сердце.
(Н.В.Гоголь)

Дайте аргументированный ответ на вопрос.

Есть ли среди данных слов заимствованные:

тиражирование, интернетный, спонсорство, клиповый, уфолог?

Ответ:
Среди этих слов нет заимствованных, так как все они подчиняются законам грамматической системы русского языка, правилам словообразования и демонстрируют словообразовательные возможности русского языка. Заимствованными являются только основы.
Тираж-ирова-ние (суффиксальный) - тиражировать- от заимствованного тираж (французское).
Интернет-н-ый (суффиксальный) – интернет (английское)
Спонсор-ств-о (суффиксальный) – спонсор (английское)
Клип-ов-ый (суффиксальный) – клип (английское)
Уфолог (бессуффиксный) – уфология (английское + греческое)

Задание № 7

Соберите пословицы и поговорки из заданных частей:
А лужа - по уши; собаку съел; береги честь смолоду; а пораньше вставай да свой затевай; язык мой- враг мой; дыр много, а выскочить некуда; чудеса в решете; а здоровье под старость; наперёд ума рыщет; а хвостом подавился; на чужой каравай рот не разевай, пьяному море по колено.

Ответ:
Пьяному море по колено, а лужа - по уши.
Собаку съел, а хвостом подавился.
Береги честь смолоду, а здоровье под старость.
На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай да свой затевай.
Язык мой - враг мой, наперёд ума рыщет.
Чудеса в решете: дыр много, а выскочить некуда.

Задание № 8

Существует фразеологизм блудный сын. А какое синонимичное выражение используется для обозначения лиц женского пола?

Ответ:
Фразеологизм блудный сын восходит к евангельской притче, где говорится именно о сыне. Для лиц женского пола используется выражение заблудшая овца, овечка.

Задание №9

Вы нашли клад. В нём было 3 катеринки,2 целковых,1 пятиалтынный,3 двугривенных,4 полушки. Сколько вы нашли рублей и копеек?

Задание № 10

Дайте аргументированный ответ на вопрос.
Перед Вами 4 предложения:
1.Наконец наступило тепло.
2.Помещение тепло.
3.Они встретили нас тепло.
4.Как сегодня тепло!

Как вы думаете, в этих предложениях повторяется 4 разных слова или одно?

Ответ:
В русском языке каждое знаменательное слово, помимо лексического значения, заключает ещё и грамматические признаки. В данном случае перед нами четыре слова - функциональных омонима, так как они относятся к разным частям речи:
1- существительное, 2- прилагательное, 3- наречие,4- категория состояния.
Нужно оценить положительно и такой ответ: перед нами многозначное слово, употреблённое в разных синтаксических функциях: 1- подлежащее, 2- определение, 3- обстоятельство образа действия, 4- главный член односоставного предложения.

7. Положения юридических законов, официальных документов, постановлений и др. нормативных актов, обязательных для выполнения.
8. Данные экспериментов и экспертиз.
9. Свидетельства очевидцев.

При составлении текста олимпиады и ответов к ней использовались материалы Всероссийской олимпиады по русскому языку, интернет портала «Грамота.Ру», координируемого МАПРЯЛ, и материалов сайта ФИПИ, связанных с итоговой аттестацией.

Задание №1 Примеры олимпиадных заданий по русскому языку Решите орфографическую задачу, дайте объяснение. Обезлюд(е,и) ть, обезлес(е,и)ть, обезвод(е,и)ть. Задание №2 Владимир Иванович Даль считал, что всегда можно найти русское слово, равнозначное иностранному. Какими русскими словами он предлагал заменить перечисленные ниже заимствованные? Этимология - Идеология - Патриот - Задание №3 Распределите слова на группы по способам словообразования. Междуречье, отсебятина, бездарь, антигриппин, вничью, ничегонеделание, сиюминутный, дичь, алогичный, заезд, извне. псевдоискусство, Олимпиадные задания по русскому языку. Задание №4 Одной из характерных черт русской поэзии первой половины XIX века является использование перифраз различного характера. Найдите в приведённых ниже отрывках из произведений А.С. Пушкина перифразы и переведите их на современный язык. 1) Прости мне, северный Орфей, Что в повести моей забавной Теперь во след тебе лечу. («Руслан и Людмила») 2) Забытый светом и молвою, Далече от брегов Невы, Теперь я вижу пред собою Кавказа гордые главы. (Там же) 3) Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе Грядущего волнуемое море. («Элегия») 4) Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года. («Евгений Онегин») 5) Пока не прилетит Морфей. (Там же) Олимпиадные задания по русскому языку. Задание №5 Известно, что русское ударение имеет несколько функций. Прочитайте пары слов, в которых выделенные буквы указывают на ударный звук. 1) мУзыка - музЫка, 2) твОрог - творОг, 3) шЁлковый - шелкОвый, 4) зАмок - замОк, 5) кОмпас - компАс, 6) вОлос - волОс,7) бАгрить - багрИть, 8) пиццЕрия - пиццерИя, 9) оптОвый - Оптовый, 10) хОдите - ходИте. Распределите пары слов по группам в соответствии с функцией ударения в каждой паре: № п/п Функции ударения 1 Ударение различает слова (смыслоразличительная роль). 2 Ударение различает грамматические формы одного слова. 3 Ударение различает общеупотребительный и профессиональный варианты произношения слов. 4 Ударение различает современный и устаревший варианты произношения слов 5 Ударение различает литературный и народнопоэтический варианты слов. 6 Ударение не выполняет различительной функции (слова-дублеты, когда разница в месте ударения не значима). Представлены варианты нормы. 7 В одном из слов ударение просторечное (отражает неграмотную разговорную Номера пары слов Олимпиадные задания по русскому языку Задание №6 Исправьте и прокомментируйте ошибки в предложениях. 1) Если продавец не желает мирно решить конфликт, то общество защиты прав потребителя доводит дело до суда, до логического совершенствования. 2) Чтобы стремились их поддерживать без унижаемых условий и договоров. 3) Законопослушные люди - это в основном рабочий класс, т.е. люди, которые сами себя обрабатывают, не эксплуатируют никого. 4) По-моему, жизненный уровень - это возможность людей приобретать какиелибо блага, удовлетворять свои потребности. Определяется он уровнем покупной способности граждан. 5) Новый президент США ведёт более жёсткую политику, возможно похолодание отношений. Олимпиадные задания по русскому языку Задание №7 Расставьте недостающие знаки препинания, оформите предложения с прямой речью в соответствии с нормами письма. 1) Покорно благодарю отозвался Мешков смиренно снял картузик но сразу опять надел его и поклонился добавив торопливо спасибо вам большое товарищи. (К. Федин) 2) И только когда он кричал мама мама ему становилось как будто легче. (А. Чехов) 3) Подобно тому как нетерпеливый юноша ждёт часа свидания я ждал часа ночи. Но лишь кондукторша рванула верёвку и трамвай тронулся кот поступил как всякий кого изгоняют из трамвая но которому всё-таки ехать-то надо. (М. Булгаков) Ответы к олимпиадным заданиям по русскому языку. Задание №1. Обезлюдить - сделать безлюдным; обезлюдеть - лишиться людей, стать безлюдным. Обезлесить - лишить лесов; обезлесеть - лишиться лесов; стать безлесным. Обезводить - лишить воды; обезводеть - лишиться воды. Задание №2 Этимология - корнесловие; идеология - мыслесловие; патриот - отчизнолюб. Задание №3 Ничегонеделание, отсебятина, сиюминутный - сращение + суффиксация. Междуречье, антигриппин, вничью - приставочно-суффиксальный. Дичь, бездарь, заезд - бессуффиксный. Псевдоискусство, алогичный, извне - приставочный. Ответы к олимпиадным заданиям по русскому языку Задание №4 1) северный Орфей - Жуковский; вослед тебе лечу - тебе подражаю; 2) (далече) от брегов Невы - (далеко) от Петербурга; (Кавказа) гордые главы - горы Кавказа; 3) грядущего волнуемое море - будущая жизнь; 4) утро года - весну; 5) (пока) не прилетит Морфей - (пока) не уснёт. Ответы к заданию №5 № п/п Функция ударения Номера пар слов 1 Ударение различает слова (смыслоразличительная роль) 4, 7 2 Ударение различает некоторые грамматические формы одного слова 6, 10 3 4 Ответы к олимпиадными 5 заданиям по русскому языку1 Ударение различает современный и устаревший варианты Ударение различает общеупотребительный профессиональный варианты слов произношения слова 5 Ударение различает литературный и народнопоэтический 3 варианты произношения слова 6 Ударение не выполняет различительной функции (слова- 2 дублеты, когда разница в месте ударения не значима). Представлены варианты норм. 7 В одном из слов ударение просторечное (отражает неграмотную 8.9 разговорную речь) Задание №5 Ответы к заданию №6 1) Нарушение смысловой сочетаемости. Говорят: до логического завершения -то есть окончания, а не до логического совершенствования - то есть развития. 2) Смешение паронимов. Унижаемый - это тот, кого унижают, а условие может быть унизительным, то есть унижающим кого-то. 3) Употребление слова в несвойственном ему значении. Обрабатывать - значит воздействовать на что-то с целью получения определённого результата. Обрабатывать можно деталь, землю, поверхность. В переносном значении можно обрабатывать кого-то, то есть настраивать нужным образом, но нельзя обрабатывать самого себя! Очевидно, имелось в виду сами на себя работают. 4) Смешение паронимов. Покупной - это купленный (в противоположность домашнему, изготовленному своими руками). А материальный уровень человека называют покупательной способностью. 5) Употребление слова в несвойственном ему значении. Можно сказать потепление отношений, но вот похолодание относится уже только к погоде. Правильно было бы сказать: охлаждение отношений. Ответы к заданию №7 1) «Покорно благодарю, - отозвался Мешков, смиренно снял картузик, но сразу опять надел и поклонился, добавив торопливо: «Спасибо вам большое, товарищи». (К. Федин) 2) И только когда он кричал:» Мама! Мама!» - ему становилось как будто легче. (А. Чехов) 3) Подобно тому как нетерпеливый юноша ждёт часа свидания, я ждал часа ночи. Но, лишь кондукторша рванула верёвку и трамвай тронулся, кот поступил, как всякий, кого изгоняют из трамвая, но которому всё-таки ехать-то надо. (М. Булгаков)

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
(К. Г. Паустовский).

Язык, великолепный наш язык. Речное и степное в нём раздолье, В нём клёкоты орла и волчий рык, Напев, и звон, и ладан богомолья.
(К. Д. Бальмонт).

Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинаний – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.
(К. Г. Паустовский).

Олимпиада по русскому языку 1-11 класс

Для успешной подготовки к олимпиаде по русскому языку, рекомендую ознакомиться и попробовать ответить на реальные варианты олимпиадных заданий по русскому языку. На сайте размещены наиболее реалистичные варианты заданий и ответы на большинство из этих заданий. Все варианты заданий взяты с реальных олимпиад по русскому. Представленные примеры ответов на задания, позволят Вам хорошо подготовиться к олимпиадам и даже стать их призерами, а это очень серьезный шаг к поступлению в ВУЗ, ведь победителям олимпиад льготы при поступлении никто не отменял. Правильность ответов на выполненные задания можно проверить на страницах с ответами. Удачи.

Олимпиада по русскому языку 1 класс




Олимпиада по русскому языку 2 класс




Олимпиада по русскому языку 3 класс




Олимпиада по русскому языку 4 класс




Олимпиада по русскому языку 5 класс




Олимпиада по русскому языку 6 класс




Олимпиада по русскому языку 7 класс




Олимпиада по русскому языку 8 класс




Олимпиада по русскому языку 9 класс




Олимпиада по русскому языку 10 класс




Олимпиада по русскому языку 11 класс




Русский язык

Русский язык относится к восточной группе славянских языков, принадлежащих индоевропейской семье языков. Он является восьмым языком в мире по численности владеющих им как родным и пятым языком в мире по общей численности говорящих. Русский язык - национальный язык русского народа, основной язык международного общения в центральной Евразии, в Восточной Европе, один из рабочих языков ООН. Он является наиболее распространённым славянским языком и самым распространённым языком в Европе - географически и по числу носителей языка как родного. Занимает четвёртое место среди самых переводимых языков, а также - седьмое место среди языков, на которые переводится большинство книг.
В 2013 году русский язык вышел на второе место среди самых популярных языков Интернета.