Понятие о сообществе и экосистеме
Группа популяций разных видов, населяющая определенную территорию, образует сообщество . Представление о любом ландшафте в первую очередь связывается с его растительностью. Тундра, тайга, листопадные леса, луга, степи, пустыни состоят из разнообразных растительных сообществ. Березовые леса отличаются от дубрав не только древесным составом, но и подлеском и травяным покровом. Каждое растительное сообщество населено свойственными ему сообществами животных, грибов и микроорганизмов.
Все сообщества растений, животных, микроорганизмов, грибов находятся в теснейшей связи друг с другом, создавая неразрывную систему взаимодействующих организмов и их популяций, - биоценоз , который также называют сообществом . Можно выделить сообщества любого размера и уровня. Например, в сообществе степей - сообщество луговых степей, а в нем - сообщества растений, позвоночных и беспозвоночных животных, микроорганизмов.
Среда и сообщества обмениваются веществами и энергией: из среды живые организмы поглощают вещества и энергию и возвращают их обратно в окружающую среду. Благодаря этим обменным процессам сообщество (биоценоз) и окружающая его среда представляют собой неразрывное единство, одну сложную систему. Такую систему называют экосистемой или
Живые организмы и их неживое окружение неразрывно связаны друг с другом и находятся в постоянном взаимодействии. Совместно живущие организмы различных видов обмениваются веществом и энергией между собой и окружающей их физической средой. Эта сеть вещественно-энергетических взаимосвязей объединяет живые организмы и окружающую их среду в сложные экологические системы.
1868г. Эренст Геккель
1992г. Денис Медоуз – предложил формулу глобального развития
Предмет экологии. Экология (от греч «ойкос» - жилище, убежище и «логос» - наука) - это наука о взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания. Экология занимается отдельными особями, популяциями (состоящими из особей одного вида), сообществами (состоящими из популяций) и экосистемами (включающими сообщества и окружающую их среду). Экологи изучают, как среда влияет на живые организмы и как организмы воздействуют на среду. Исследуя популяции, экологи решают вопросы об отдельных видах, об устойчивых изменениях и колебаниях численности популяций. При изучении сообществ рассматривается их состав или структура, а также прохождение через сообщества энергии и вещества, т. е. то, что называется функционированием сообществ.
Экология занимает центральное место среди других биологических дисциплин и связана с генетикой, эволюционным учением, это-логией (наука о поведении), физиологией.
Самая тесная связь существует между экологией и теорией эволюции. Благодаря естественному отбору в процессе исторического развития органического мира оставались лишь те виды, популяции и сообщества, которые в борьбе за существование выживали и приспосабливались к меняющейся среде обитания.
Понятие «экология» распространено очень широко. Под экологией в большинстве случаев понимают любое взаимодействие человека и природы или, чаще всего, ухудшение качества окружающей нас среды, вызванное хозяйственной деятельностью. В этом смысле экология касается каждого из членов общества.
Экология, понимаемая как качество окружающей среды, воздействует на экономику и определяется ею, вторгается в социальнуюжизнь, влияет на внутреннюю и внешнюю политику государств и зависит от политики.
В обществе растет беспокойство по поводу экологического состояния окружающей среды и начинает формироваться чувство ответственности за состояние природных систем Земли. Экологическое мышление, т. е. анализ всех принимаемых хозяйственных решений с точки зрения сохранения и улучшения качества окружающей среды, стало абсолютно необходимым при разработке любых проектов освоения и преобразования территорий.
Различные виды экологии, их классификация и некторые особенности.
Общая экология
Экология чнловека
Социальная Экология
Природопользование
Охрана Окр Среды
Глобальная Экология
Промышленная Экология
Аутоэкология - (факторы окруж среды)
Популяционная Экология - (рассмотрение жизни одной осыби и избранной популяции)
Биогеоцинотическая экология – (общая экология) + таблица
Система, ее виды и свойства. Экосистема, примеры.
1935 – Тенсли
признаки системы: наличие связей, наличие составных элементов
Виды систем: - замкнутая \ открытая(значит потоки) \ полу-открытая
Сложная (более 10в 11 элементов) \
Понятие о сообществе и экосистеме. Группа популяций разных видов, населяющая определенную территорию, образует сообщество. Представление о любом ландшафте в первую очередь связывается с его растительностью. Тундра, тайга, листопадные леса, луга, степи, пустыни состоят из разнообразных растительных сообществ. Березовые леса отличаются от дубрав не только древесным составом, но и подлеском и травяным покровом. Каждое растительное сообщество населено свойственными ему сообществами животных, грибов и микроорганизмов.
Все сообщества растений, животных, микроорганизмов, грибов находятся в теснейшей связи друг с другом, создавая неразрывную систему взаимодействующих организмов и их гюпуляций, - биоценоз, который также называют сообществом. Можно выделить сообщества любого размера и уровня. Среда и сообщества обмениваются веществами и энергией: из среды живые организмы пегяощают вещества и энергию и возвращают их обратно в окружающую среду. Благодаря этим обменным процессам сообщество (биоценоз) и окружающая его среда представляют собой неразрывное единство, одну сложную систему. Такую систему называют экосистемой или биогеоценозом (рис. 95). В последнее время термин «экосистема» употребляется чаще.
Функциональные группы организмов в сообществе. Любое сообщество состоит из совокупности организмов, которые по типу пита-" ния можно разделить на три функциональные группы. Зеленые растения - автотрофы. Они способны аккумулировать солнечную энергию в процессе фотосинтеза и синтезировать органические вещества. Автотрофы - это продуценты, т. е. производители органического вещества, первая функциональная группа организмов биоценоза.
Любое сообщество включает в себя также гетеротрофные организмы, которым для питания необходимы уже готовые органические вещества. Различают две группы гетеротрофов: консу менты, или потребители, продуценты, т. е. разрушители. К консументам относятся животные. Травоядные животные употребляют растительную пищу, а плотоядные - животную. К редуцентам относятся микроорганизмы - бактерии и грибы. Редуценты разлагают выделения животных, остатки мертвых растений, животных и микроорганизмов и другие органические вещества. Разрушители питаются органическими соединениями, образующимися при разложении. В процессе питания редуценты минерализуют органические отходы до воды, двуокиси углерода и минеральных элементов. Продукты минерализации вновь используются продуцентами. Следовательно, в экосистеме пищевые и энергетические связи идут в направлении: продуценты -> консументы -^ редуценты. Все три перечисленные группы организмов существуют в любом сообществе. В каждую группу входит множество популяций, населяющих экосистему. Только совместная работа всех трех групп обеспечивает функционирование экосистемы.
Примеры экосистем. Разные экосистемы отличаются друг от друга как по видовому составу организмов, так и по свойствам среды их обитания. Рассмотрим в качестве примеров листопадный лес и пруд.
В состав листопадных лесов входят буки, дубы, грабы, липы, клены, березы, осины, рябины и другие деревья, чья листва осенью опадает. В лесу выделяется несколько ярусов растений: высокий и низкий древесный, кустарников, трав и мохового напочвенного покрова. Растения верхних ярусов более светолюбивы и лучше приспособлены к колебаниям температуры и влажности, чем растения нижних ярусов. Кустарники, травы и мхи в лесу теневыносливы, летом они существуют в полумраке, который образуется после полного развертывания листвы деревьев. На поверхности почвы лежит подстилка, состоящая из полуразложившихся остатков, опавшей листвы, веточек деревьев и кустарников, мертвых трав (рис. 96).
Фауна листопадных лесов богата. Много норных грызунов, зем-лероющих насекомоядных, хищников (лисица, барсук, медведь). Встречаются млекопитающие, живущие на деревьях (рысь, белка, бурундук). В группу крупных травоядных входят олени, лоси, косули. Широко распространены кабаны. Птицы гнездятся в различных ярусах леса: на земле, в кустарниках, на стволах или в дуплах и на вершинах деревьев. Много насекомых, которые питаются листьями (например, гусеницы) и древесиной (короеды). В подстилке и верхних горизонтах почвы обитает громадное количество безпозвоноч-ных животных (дождевые черви, клещи, личинки насекомых), грибов и бактерий.
Пример экосистемы, где средой жизни организмов служит вода, - известные всем пруды. На мелководье прудов поселяются укореняющиеся или крупные плавающие растения (камыш, кувшинки, рдесты). По всей толще воды на глубину проникновения света распространены мелкие плавающие растения, в основной массе водоросли, называемые фитопланктоном. Когда водорослей много, вода становится зеленой, как говорят, «цветет». В фитопланктоне много сине-зеленых, а также диатомовых и зеленых водорослей, к которым принадлежат и нитчатые зеленые водоросли.
Личинки насекомых, головастики, ракообразные, растительно-ядные рыбы питаются живыми растениями или растительными остатками, хищные насекомые и рыбы поедают разнообразных мелких животных, а крупные хищные рыбы охотятся и за расти-тельноядными и за хищными, но более мелкими рыбами.
Ценозы и Топы. Биогеоценоз. Основные виды связей и потоков в экологии.
Биогеоценоз. Из курсов ботаники и зоологии вы знаете, что в природе виды растений и животных распределяются не случайно, а всегда образуют определенные, сравнительно постоянные комплексы - природные сообщества. " Такие комплексы взаимосвязанных видов (популяций разных видов), обитающих на определенной территории с более или менее однородными условиями существования, образуют биогеоценоз.
Биогеоценоз неразрывно связан с факторами неживой природы (почва, влажность, температура и др.), образуя вместе с ними устойчивую систему, между компонентами которой протекает круговорот веществ. Саморегуляция проявляется в том, что численность особей каждого вида поддерживается на определенном, относительно постоянном уровне. Такую устойчивую саморегулирующуюся систему академик В. Н. Сукачев и назвал биогео-ценозом. В научной литературе подобные системы часто называют экологическими системами (экосистемами).
Основу связей между популяциями биогеоценоза обусловливает характер питания особей и способы получения ими энергии.
Все организмы по способу питания разделяются на две группы - автотрофы и гетеротрофы. Автотрофы (преимущественно растения) для синтеза органических веществ используют неорганические соединения окружающей среды. Гетеротрофы (животные, человек, грибы, бактерии) питаются готовыми органическими веществами, которые синтезировали автотрофы. В любом био-геоценозе очень скоро иссякли бы все запасы неорганических соединений, если бы они не возобновлялись в процессе жизнедеятельности организмов. В результате дыхания, разложения трупов животных и растительных остатков органические вещества превращаются в неорганические соединения, которые возвращаются снова в природную среду и могут опять использоваться автотрофами.
Таким образом, в биогеоценозе в результате жизнедеятельности организмов непрерывно осуществляется поток атомов из неживой природы в живую и обратно, замыкаясь в круговорот. Для круговорота веществ необходим приток энергии извне. Источником энергии служит Солнце. Движение вещества, вызванное деятельностью организмов, происходит циклически, оно может быть использовано многократно, в то время как поток энергии в этом процессе имеет однонаправленный характер. Энергия излучения Солнца в биогеоценозе преобразуется в различные формы: в энергию химических связей, в механическую и, наконец, во внутреннюю.
Круговорот веществ в биогеоценозе - необходимое условие существования жизни. Он возник в процессе становления жизни и усложнялся в ходе эволюции живой природы. С другой стороны, чтобы в биогеоценозе был возможен круговорот веществ, необходимо наличие в экосистеме организмов, создающих органические вещества из неорганических и преобразующие энергию излучения Солнца, а также организмов, которые используют эти органические вещества и снова превращают их в неорганические соединения.
Основу подавляющего большинства биогеоценоза составляют зеленые растения - производители органического вещества (продуценты). В биогеоценозе обязательно присутствуют раститель-ноядные и плотоядные животные - потребители живого органического вещества (консументы) и, наконец, разрушители органических остатков - преимущественно микроорганизмы, которые доводят распад органических веществ до простых минеральных соединений (редуценты). В биогеоценозе каждая из этих трех главных групп образована многими видами.
Существуют, однако, биогеоценозы, не включающие авто-трофных растений, например экосистемы больших глубин океана или пещер. Но во всех биогеоценозах подобного типа обязателен приток энергии извне в форме органических веществ, которые как бы заменяют энергию Солнца, аккумулируемую в результате фотосинтеза растениями.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом | 1) Считается, что нотную грамоту придумал знаменитый греческий математик Пифагор. 2) А. С. Пушкин в романе в стихах «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы. 3) Для записи нот египтяне использовали иероглифы, обозначающие небесные светила, и по ним позже удалось датировать возникновение нотных символов у египтян. 4) Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество. 5) Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев. 7) Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения. 8) Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора. 9) Многие тысячи лет Лена несет к океану ил, песок и мелкую гальку, которые, оседая на дне моря Лаптевых, образуют обширную дельту. |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д |
Пояснение (см. также Правило ниже).
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 4. Эта ошибка вызвана тем, что причастие не согласовано со словом, которому оно подчиняется, или в роде, или в числе, или падеже.
Приведём верное написание: Группа популяций разных видов (каких?), населяющИХ определённую территорию, образует сообщество.
Пункт правила 7.1.1
7.1. УПО-ТРЕБ-ЛЕ-НИЕ ПРИ-ЧАСТ-НЫХ ОБО-РО-ТОВ
ВВЕ-ДЕ-НИЕ
При-част-ный обо-рот - это при-ча-стие с за-ви-си-мы-ми сло-ва-ми . На-при-мер, в пред-ло-же-нии Вы-пуск-ни-ки, успеш-но сдав-шие эк-за-мен, ста-но-вят-ся аби-ту-ри-ен-та-ми
слово вы-пуск-ни-ки -глав-ное слово ,
сдав-шие - при-ча-стие,
сдав-шие (как?) успеш-но и сдав-шие (что?) эк-за-мен - это за-ви-си-мые от при-ча-стия слова .
Таким об-ра-зом, при-част-ный обо-рот в дан-ном пред-ло-же-нии - успеш-но сдав-шие эк-за-мен . Если из-ме-нить по-ря-док слов и за-пи-сать это же пред-ло-же-ние по-дру-го-му, по-ме-стив обо-рот до глав-но-го слова (Успеш-но сдав-шие эк-за-мен вы-пуск-ни-ки ста-но-вят-ся аби-ту-ри-ен-та-ми), из-ме-нит-ся лишь пунк-ту-а-ция, а обо-рот остаётся без из-ме-не-ний.
Очень важно: перед на-ча-лом ра-бо-ты с за-да-ни-ем 7 на на-хож-де-ние оши-бок в пред-ло-же-нии с при-ча-сти-ем со-ве-ту-ем про-ре-шать и изу-чить за-да-ние 16, в ко-то-ром про-ве-ря-ет-ся уме-ние ста-вить за-пя-тые при пра-виль-но по-стро-ен-ных при-част-ных и де-е-при-част-ных обо-ро-тах.
Цель за-да-ния - найти одно такое пред-ло-же-ние, в ко-то-ром на-ру-ше-ны грам-ма-ти-че-ские нормы при упо-треб-ле-нии при-част-но-го обо-ро-та. Ко-неч-но же, поиск нужно на-чи-нать с на-хож-де-ния при-ча-стия. Пом-ни-те, что разыс-ки-ва-е-мое при-ча-стие долж-но быть не-пре-мен-но в пол-ной форме: крат-кая форма ни-ко-гда не об-ра-зу-ет при-част-но-го обо-ро-та, а яв-ля-ет-ся ска-зу-е-мым.
Для успеш-но-го вы-пол-не-ния этого за-да-ния не-об-хо-ди-мо знать:
- пра-ви-ла со-гла-со-ва-ния при-ча-стия и глав-но-го (или опре-де-ля-е-мо-го) слова;
- пра-ви-ла рас-по-ло-же-ния при-част-но-го обо-ро-та по от-но-ше-нию к глав-но-му слову;
- время и вид при-ча-стий (на-сто-я-щее, про-шед-шее; со-вер-шен-ный, не-со-вер-шен-ный);
- залог при-ча-стий (дей-стви-тель-ный или стра-да-тель-ный)
Об-ра-ща-ем вни-ма-ние на то , что в пред-ло-же-нии с при-част-ным обо-ро-том может быть до-пу-ще-ны не одна, а две или даже три ошиб-ки.
При-ме-ча-ние для учи-те-лей : учи-ты-вай-те, что у ав-то-ров раз-лич-ных по-со-бий точка зре-ния на клас-си-фи-ка-цию, а также на типы оши-бок, ко-то-рые можно от-не-сти к опре-делённому типу, раз-лич-на. В ос-но-ву при-ня-той на РЕШУ клас-си-фи-ка-ции по-ло-же-на клас-си-фи-ка-ция И.П. Цы-буль-ко.
Клас-си-фи-ци-ру-ем все типы воз-мож-ных грам-ма-ти-че-ских оши-бок при упо-треб-ле-нии при-част-но-го обо-ро-та.
7.1.1 На-ру-ше-ние со-гла-со-ва-ния при-ча-стия с опре-де-ля-е-мым сло-вом
Пра-ви-ло, по ко-то-ро-му оди-ноч-ные при-ча-стия (а также включённые в при-част-ный обо-рот) со-гла-су-ют-ся с глав-ным (=опре-де-ля-е-мым) сло-вом, тре-бу-ет по-ста-нов-ки при-ча-стия в тот же род, число и падеж, что и глав-ное слово :
О детях (какИХ?) воз-вра-ща-ю-щИХ-ся из по-езд-ки; для вы-став-ки (какОЙ?) го-то-вя-щЕЙ-ся в музее.
По-это-му про-сто на-хо-дим пред-ло-же-ние, в ко-то-ром есть пол-ное при-ча-стие, а его окон-ча-ние не со-от-вет-ству-ет (или) роду, (или) па-де-жу,(или) числу глав-но-го слова.
1 тип, самый лёгкий
Я долго раз-го-ва-ри-вал с ав-то-ра-ми, на-пи-сав-ших .
Мне до-ве-лось по-об-щать-ся с го-стя-ми, при-сут-ство-вав-шие на от-кры-тии вы-став-ки.
В чём при-чи-на ошиб-ки? При-ча-стие не со-гла-со-ва-но со сло-вом, ко-то-ро-му оно долж-но под-чи-нять-ся, то есть окон-ча-ние долж-но быть дру-гим. Ста-вим во-прос от су-ще-стви-тель-но-го и ме-ня-ем окон-ча-ние при-ча-стия, то есть со-гла-су-ем слова.
Я долго раз-го-ва-ри-вал с ав-то-ра-ми (ка-кИ-МИ?), на-пи-сав-шИ-МИ эту за-ме-ча-тель-ную ста-тью ;
Мне до-ве-лось по-об-щать-ся с го-стя-ми (ка-кИ-МИ?), при-сут-ство-вав-шИ-МИ на от-кры-тии вы-став-ки.
В дан-ных при-ме-рах су-ще-стви-тель-ное и его при-ча-стие стоят рядом, ошиб-ка ви-дит-ся легко. Но так бы-ва-ет не все-гда.
2 тип, труд-нее
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния с грам-ма-ти-че-ской ошиб-кой .
Мне до-ве-лось по-об-щать-ся с ав-то-ром книги, не-дав-но опуб-ли-ко-ван-но-го .
Мне хо-чет-ся найти слова песни, услы-шан-ные не-дав-но .
В дан-ных пред-ло-же-ни-ях есть по два су-ще-стви-тель-ных: ав-то-ром, книги; слова, песни. К ка-ко-му из них при-креплён обо-рот с при-ча-сти-ем? Ду-ма-ем о смыс-ле. Что было опуб-ли-ко-ва-но, автор или его книга? Что хо-чет-ся найти, слова или песню?
При-ведём ис-прав-лен-ный ва-ри-ант:
Мне до-ве-лось по-об-щать-ся с ав-то-ром книги (какОЙ?), не-дав-но опуб-ли-ко-ван-нОЙ .
Мне хо-чет-ся найти слова песни (какОЙ?), услы-шан-нОЙ не-дав-но .
3 тип, ещё слож-нее
Окон-ча-ния при-ча-стий порой вы-пол-ня-ют очень боль-шую смыс-ло-раз-ли-чи-тель-ную мис-сию . Ду-ма-ем о смыс-ле!
Срав-ним два пред-ло-же-ния:
Шум моря (ка-ко-го?), бу-див-шЕ-ГО меня , был очень силь-ным. Что бу-ди-ло? По-лу-ча-ет-ся, что море. Море не может бу-дить.
Шум (какой?) моря, бу-див-шИЙ меня , был очень силь-ным. Что бу-ди-ло? По-лу-ча-ет-ся, что шум. А шум бу-дить может. Это пра-виль-ный ва-ри-ант.
Я услы-шал тяжёлые шаги (какИЕ?) мед-ве-дя, пре-сле-до-вав-шИЕ меня. Шаги не могут пре-сле-до-вать.
Я услы-шал тяжёлые шаги мед-ве-дя (ка-кО-ГО?), пре-сле-до-вав-шЕ-ГО меня . Мед-ведь может пре-сле-до-вать. Это вер-ный ва-ри-ант.
Дети со-труд-ни-ков (какИХ?), име-ю-щиХ какие-либо за-бо-ле-ва-ния , по-лу-ча-ют льгот-ные путёвки в са-на-то-рий. При-ча-стие «име-ю-щИХ» от-но-сит-ся к слову «со-труд-ни-ков". По-лу-ча-ет-ся, за-бо-ле-ва-ния будут у со-труд-ни-ков, а дети боль-ных со-труд-ни-ков по-лу-чат путёвки. Это не-вер-ный ва-ри-ант.
Дети (какие?) со-труд-ни-ков, име-ю-щИЕ какие-либо за-бо-ле-ва-ния , по-лу-ча-ют льгот-ные путёвки в са-на-то-рий. При-ча-стие «име-ю-щие» от-но-сит-ся к слову «дети», и мы по-ни-ма-ем, что это у детей есть за-бо-ле-ва-ния, и им нужны путёвки.
4 тип, ва-ри-ант-ный
Часто встре-ча-ют-ся пред-ло-же-ния, в ко-то-рых есть сло-во-со-че-та-ния из двух слов, пер-вое их ко-то-рых яв-ля-ет-ся ча-стью це-ло-го, обо-зна-чен-но-го вто-рым, на-при-мер: каж-дый их участ-ни-ков, один из всех, любой из на-зван-ных, часть из них, часть по-дар-ков. . К каж-до-му из уще-стви-тель-ных может быть при-со-единён при-част-ный обо-рот в за-ви-си-мо-сти от смыс-ла: в по-доб-ных сло-во-со-че-та-ни-ях при-ча-стие (при-част-ный обо-рот) может быть со-гла-со-ва-но с любым сло-вом. Ошиб-кой будет, если при-ча-стие «за-вис-нет» и не будет иметь связи ни с одним из слов.
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния с грам-ма-ти-че-ской ошиб-кой .
Каж-до-му из участ-ни-ков, по-лу-чив-шим мак-си-маль-ное ко-ли-че-ство бал-лов, было предо-став-ле-но право ис-пол-нить ещё по од-но-му но-ме-ру.
При-ча-стие может быть со-гла-со-ва-но как со сло-вом «каж-до-му», так и со сло-вом «участ-ни-ков».
Каж-до-му (ка-кО-МУ?) из участ-ни-ков, по-лу-чив-шЕ-МУ мак-си-маль-ное ко-ли-че-ство бал-лов , было предо-став-ле-но право ис-пол-нить ещё по од-но-му но-ме-ру
Каж-до-му из участ-ни-ков (какИХ?), по-лу-чив-шИХ мак-си-маль-ное ко-ли-че-ство бал-лов , было предо-став-ле-но право ис-пол-нить ещё по од-но-му но-ме-ру.
Об-ра-ща-ем вни-ма-ние на то, что ошиб-кой будет не-со-гла-со-ва-ние НИ с пер-вым сло-вом, НИ со вто-рым:
Не-вер-но: Каж-до-му из участ-ни-ков, по-лу-чив-шИЕ... или Каж-до-му из участ-ни-ков, по-лу-чив-шИ-МИ... Так нель-зя.
В по-яс-не-ни-ях на РЕШУ чаще ис-поль-зу-ет-ся ва-ри-ант со-гла-со-ва-ния с окон-ча-ни-ем ИХ.
Ана-ло-гич-но верно: Часть книг (какИХ?), по-лу-чен-нЫХ в по-да-рок , пойдёт в по-да-рок.
Или Часть (какАЯ) книг, по-лу-чен-нАЯ в по-да-рок , пойдёт в по-да-рок.
Не-вер-но: Часть книг, по-лу-чен-нЫЕ в по-да-рок, пойдёт в по-да-рок.
ПРИ-МЕ-ЧА-НИЕ : такой тип ошиб-ки при про-вер-ке со-чи-не-ний счи-та-ют ошиб-кой со-гла-со-ва-ния.
7.1.2 При-част-ный обо-рот и место глав-но-го слова
В пра-виль-но по-стро-ен-ных пред-ло-же-ни-ях с при-част-ным обо-ро-том глав-ное (или опре-де-ля-е-мое слово) не может сто-ять внут-ри при-част-но-го обо-ро-та. Его место или до, или после него. Пом-ни-те, что этого за-ви-сит рас-ста-нов-ка зна-ков пре-пи-на-ния!!!
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния с грам-ма-ти-че-ской ошиб-кой .
Не-об-хо-ди-мо тща-тель-но про-ве-рять на-прав-ля-е-мые до-ку-мен-ты на экс-пер-ти-зу .
Мы шли по усе-ян-ной аллее опав-ши-ми ли-стья-ми .
Ве-ду-щая улица в город была сво-бод-на.
Со-здан-ный роман мо-ло-дым ав-то-ром вы-зы-вал оживлённые споры.
Об-ра-ти-те вни-ма-ние : при таком по-стро-е-нии пред-ло-же-ния со-вер-шен-но не-по-нят-но, ста-вить ли за-пя-тую.
При-ведём ис-прав-лен-ный ва-ри-ант:
Не-об-хо-ди-мо тща-тель-но про-ве-рять до-ку-мен-ты , . Или: Не-об-хо-ди-мо тща-тель-но про-ве-рять на-прав-ля-е-мые на экс-пер-ти-зу до-ку-мен-ты .
Мы шли по аллее , . Или: Мы шли по усе-ян-ной опав-ши-ми ли-стья-ми аллее .
Улица , ве-ду-щая в город , была сво-бод-на. Или: Ве-ду-щая в город улица была сво-бод-на.
Роман, со-здан-ный мо-ло-дым ав-то-ром , вы-зы-вал оживлённые споры. Или: Со-здан-ный мо-ло-дым ав-то-ром роман вы-зы-вал оживлённые споры.
7.1.3. При-част-ные обо-ро-ты, вклю-ча-ю-щие не-пра-виль-ные формы при-ча-стий
В со-от-вет-ствии с нор-ма-ми об-ра-зо-ва-ния при-ча-стий, в со-вре-мен-ном рус-ском ли-те-ра-тур-ном языке не упо-треб-ля-ют-ся формы при-ча-стий на –щий, об-ра-зо-ван-ные от гла-го-лов со-вер-шен-но-го вида со зна-че-ни-ем бу-ду-ще-го вре-ме-ни: не бы-ва-ет слов об-ра-ду-ю-щий, по-мо-гу-щий, про-чи-та-ю-щий, су-ме-ю-щий . По мне-нию ре-дак-ции РЕШУ, такие оши-боч-ные формы долж-ны пред-став-ле-ны в за-да-нии 6, но, по-сколь-ку в по-со-би-ях И.П. Цы-буль-ко ана-ло-гич-ные при-ме-ры есть, счи-та-ем важ-ным от-ме-тить дан-ный тип тоже.
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния с грам-ма-ти-че-ской ошиб-кой .
Пока я не нашёл че-ло-ве-ка , су-ме-ю-ще-го по-мочь мне .
Цен-ный приз ожи-да-ет участ-ни-ка , най-ду-ще-го ответ на этот во-прос .
Эти пред-ло-же-ния не-об-хо-ди-мо ис-пра-вить, по-то-му что от гла-го-лов со-вер-шен-но-го вида при-ча-стия бу-ду-ще-го вре-ме-ни не об-ра-зо-вы-ва-ют-ся. Не бы-ва-ет у при-ча-стий бу-ду-ще-го вре-ме-ни. .
При-ведём ис-прав-лен-ный ва-ри-ант:
За-ме-ня-ем не-су-ще-ству-ю-щее при-ча-стие гла-го-лом в услов-ном на-кло-не-нии.
Пока я не нашёл че-ло-ве-ка, ко-то-рый су-ме-ет по-мочь мне.
Цен-ный приз ожи-да-ет че-ло-ве-ка, ко-то-рый найдёт ответ на этот во-прос.
7.1.4. При-част-ные обо-ро-ты, вклю-ча-ю-щие не-пра-виль-ные формы за-ло-га при-ча-стий
Такой тип ошиб-ки был в за-да-ни-ях ЕГЭ про-шлых лет (до 2015 года). В кни-гах И.П. Цы-буль-ко 2015-2017 года по-доб-ных за-да-ний нет. Этот тип рас-познаётся труд-нее всего, и свя-за-на ошиб-ка с тем, что при-ча-стие упо-треб-ля-ет-ся не в том за-ло-ге, дру-ги-ми сло-ва-ми, вме-сто стра-да-тель-но-го ис-поль-зу-ет-ся дей-стви-тель-ное.
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния с грам-ма-ти-че-ской ошиб-кой .
До-ку-мен-ты, на-прав-ля-ю-щи-е-ся на экс-пер-ти-зу,
Кон-курс, про-во-дя-щий-ся ор-га-ни-за-то-ра-ми
Пена, на-ли-ва-ю-ща-я-ся в ванну , имеет при-ят-ный аро-мат.
При-ведём ис-прав-лен-ный ва-ри-ант:
До-ку-мен-ты, на-прав-ля-е-мые на экс-пер-ти-зу, не-об-хо-ди-мо тща-тель-но про-ве-рять.
Кон-курс, про-ведённый ор-га-ни-за-то-ра-ми , очень по-нра-вил-ся участ-ни-кам.
Пена, ко-то-рую на-ли-ва-ем в ванну, имеет при-ят-ный аро-мат.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 7 состоит в том, что подлежащее ТЕ требует от сказуемого множественного числа.
Приведём верное написание: Те, кто читал роман Л.Н. Толстого «Война и мир», помнЯТ описание Бородинского сражения.
Пункт правила 7.3.1
7.3. Согласование сказуемого с подлежащим
ВВЕДЕНИЕ
Подлежащее - главный член предложения , который согласуется со своим сказуемым по законам грамматики.
Подлежащее и сказуемое обычно имеют одинаковые грамматические формы числа, рода, лица, например: Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна.
В таких случаях можно говорить о согласовании сказуемого с подлежащим. Однако соответствие грамматических форм главных членов предложения не обязательно, возможно неполное соответствие грамматических форм главных членов: Вся жизнь моя была залогом свиданья верного с тобой - соответствие форм числа, но разные формы рода; Твой удел - нескончаемые хлопоты - несоответствие форм числа.
Грамматическая связь главных членов предложения рассматривается как координация . Эта грамматическая связь более широкая и свободная в сравнении с согласованием. В неё могут вступать разные слова, их морфологические свойства не обязательно должны соответствовать друг другу.
При координации главных членов предложения возникает проблема выбора форм числа сказуемого, когда род/число подлежащего трудно определить. Рассмотрению этих вопросов и посвящён этот раздел «Справки».
7.3.1. В сложноподчинённом предложении в роли подлежащих выступают местоимения
Если в предложении (и не обязательно в СПП!) в роли подлежащего используется местоимение, то нужно знать ряд правил, предписывающих, как правильно согласовать с ним сказуемое.
А) Если подлежащее выражено местоимениями КТО, ЧТО, НИКТО, НИЧТО, КОЕ-КТО, НЕКТО, КТО БЫ НИ, то сказуемое ставится в форме единственного числа: Например: [Те, (кто пренебрегает мнением других), рискуют остаться в одиночестве].
ПРИМЕР 1 (Кто бы ни пришЛИ), [все узнают].
ПРИМЕР 2 [О том, (что занятие перенесено), никто не знали].
ПРИМЕР 1 (Кто бы ни пришЁЛ, [все узнают].
ПРИМЕР 2 [О том, (что занятие перенесено), никто не знаЛ].
Б) Если подлежащее выражено местоимением во множественном числе ТЕ, ВСЕ, сказуемое ставится в форме множественного числа. Если подлежащее выражено местоимениями в единственном числе ТОТ, ТА, ТО, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: [ТЕ , (кто закончил школу с отличием), имеЮт больше шансов поступить в ВУЗ на бесплатной основе].
Это предложение построено по такой модели:
[Те, (кто+ сказуемое), ...сказуемое…] . И это - самая распространённая модель, в которой предлагается найти ошибку. Проанализируем строение сложного предложения: в главном предложении местоимение «те» - является подлежащим, мн. ч; «имеют»-сказуемым, мн.ч. Это соответствует правилу Б.
Теперь внимание на придаточное предложение: «кто»-подлежащее, «закончил»- сказуемое а единственном числе. Это соответствует правилу А.
Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:
ПРИМЕР 1 [Все, (кто приобрёл билеты в кассах), должЕн самостоятельно зарегистрироваться на рейс].
ПРИМЕР 2. [Те, (кто хоть однажды видел северное сияние), уже не сможЕт забыть это необыкновенное явление].
ПРИМЕР 3. [Те, (кто планируЮт отпуск на лето), покупают билеты весной ].
Приведём исправленные варианты:
ПРИМЕР 1 [Все , (кто приобрёл билеты в кассах), должНЫ самостоятельно зарегистрироваться на рейс].
ПРИМЕР 2. [Те , (кто хоть однажды видел северное сияние), уже не смоГУТ забыть это необыкновенное явление].
В примерах 1 и 2 ошибку легко увидеть: достаточно выбросить придаточное предложение . В следующем примере ошибка часто остаётся незамеченной.
ПРИМЕР 3. [Те, (кто планируЕТ отпуск на лето), покупают билеты весной ].
В) Если подлежащее выражено словосочетанием ОДИН ИЗ.., КАЖДЫЙ ИЗ…, НИКТО ИЗ.. то сказуемое ставится в форме единственного числа. Если подлежащее выражено словосочетанием МНОГИЕ ИЗ…, НЕКОТОРЫЕ ИЗ…, ВСЕ ИЗ.. то сказуемое ставится в форме множественного числа. Например: [Никто из тех, (кто занял призовое место), не захотеЛ ехать на республиканский конкурс].
Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:
ПРИМЕР 4 [Многие из тех, (кто бывал в парке Михайловского), поражаЛся величине старинных усадебных деревьев].
ПРИМЕР 5 [Каждый из нас, (кто бывал в подобной ситуации), непременно думалИ о путях выхода из неё].
ПРИМЕР 6 [Каждая из сторон, (которая представила свой проект), отстаивалИ его преимущества перед другими проектами].
Приведём исправленные варианты:
ПРИМЕР 4 [Многие из тех , (кто бывал в парке Михайловского), поражалИсь величине старинных усадебных деревьев].
ПРИМЕР 5 [Каждый из нас , (кто бывал в подобной ситуации), непременно думал о путях выхода из неё].
ПРИМЕР 6 [Каждая из сторон , (которая представила свой проект), отстаивалА его преимущества перед другими проектами].
Г) Если в предложении имеется оборот КТО, КАК НЕ.., сказуемое ставится в форме единственного числа мужского рода. Например: Кто , как не родители, ДОЛЖЕН учить детей умению общаться?
Данный оборот можно рассматривать как уточняющий, см. другие примеры в пункте 7.3.3, часть Б.
Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:
ПРИМЕР 7 Кто, как не мы, должнЫ беспокоиться о чистоте своих городов?
ПРИМЕР 8 Кто, как не мама, преподал тебе образец выносливости и жизнелюбия?
Приведём исправленные варианты:
ПРИМЕР 7 Кто , как не мы, должЕн беспокоиться о чистоте своих городов?
ПРИМЕР 8 Кто , как не мама, преподаЛ тебе образец выносливости и жизнелюбия?
7.3.2 Координация сказуемого с подлежащим, выраженным словом или сочетанием слов со значением количества
При координации главных членов предложения возникает проблема выбора форм числа сказуемого, когда подлежащее указывает на множество предметов, но выступает в единственном числе.
А) В роли подлежащего выступает собирательное имя существительные и слова, близкие к ним по значению.
Собирательные существительные обозначают совокупность однородных предметов или живых существ как неделимое целое: ЛИСТВА, ДУБНЯК, ОСИННИК, ДЕТВОРА, СТУДЕНЧЕСТВО, УЧИТЕЛЬСТВО, ПРОФЕССУРА, КРЕСТЬЯНСТВО.Они имеют форму только единственного числа, не сочетаются с количественными числительными и со словами, обозначающими единицы меры, но могут сочетаться со словами много/мало или сколько: МАЛО РОДНИ, НЕМНОГО ЛИСТВЫ, МНОГО МОШКАРЫ.
Близким к ним по значению собирательности можно отнести и слова НАРОД, СТАЯ, ВОЙСКО, ГРУППА, ТОЛПА; ТЫСЯЧА, МИЛЛИОН, СОТНЯ; ТРОЙКА, ПАРА; ТЬМА, БЕЗДНА, УЙМА И ДРУГИЕ
Подлежащее, выраженное собирательным существительным, требует постановки сказуемого только в форму единственного числа:
Например: Детвора резвилАсь во дворе дома; молодёжь часто проявляЕт инициативу.
Подлежащее, выраженное существительным типа ГРУППА, ТОЛПА также требует постановки сказуемого только в форму единственного числа :
Например: Группа участников фестиваля поделилАсь своими впечатлениями; тройка лошадей пронеслась под окнами
Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:
ПРИМЕР 1. В течение трёх последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно обращались с жалобами в вышестоящие организации.
ПРИМЕР 3. Пара влюблённых сиделИ на лавочке.
Приведём исправленные варианты:
ПРИМЕР 1. В течение трёх последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно обращалОсь с жалобами в вышестоящие организации.
ПРИМЕР 3. Пара влюблённых сиделА на лавочке.
Б) В роли подлежащего выступает собирательное существительным с количественным значением
Существительные БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ, несмотря на грамматическую форму единственного числа, обозначают не один предмет, а много, и поэтому сказуемое может принимать не только форму единственного числа, но и множественного. Например: На этом-то пруде... выводилось и держалось бесчисленное множество уток; Множество рук стучат во все окна с улицы, и кто-то ломится в дверь. Какой же из форм отдать предпочтение?
Подлежащее, имеющее в своём составе собирательные существительные БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ требует постановки сказуемого только в форму единственного числа, если:
а) от собирательного существительного нет зависимых слов
Часть ушлА в отпуск, а часть осталАсь; множество разбежалОсь, меньшинство осталОсь
б) у собирательного существительного есть зависимое слово единственного числа
При подлежащем, имеющем в своём составе слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, РЯД, ЧАСТЬ можно поставить сказуемое как в форму множественного числа, так и множественного, если при существительном есть зависимое слово во множественном числе:
Большинство студентов сдалИ зачёт; ряд участников продемонстрировалИ отличные знания.
Часть книг была закупленА для библиотеки; ряд объектов сдаН раньше срока
Множественное число сказуемого в подобных конструкциях обычно указывает на активность действующих лиц.
Рассмотрим случаи, при которых использование множественного число сказуемого разрешено и допустимо.
| Сказуемое ставят | |
| в единственном числе, если | во множественном числе, если |
| Активность одушевлённых лиц не подчёркивается: Часть участников конференции не приняла участие в обсуждении | Активность подчёркивается. Подлежащее -одушевлённое. Большинство писателей решительно отвергали исправления редактора. Большинство учеников хорошо отвечали на уроке. |
| Активность не подчёркивается, страдательное причастие говорит о том, что предмет сам не выполняет действие. Ряд работников привлечён к ответственности. | Активность подчёркивается при наличии причастного или деепричастного оборота. |
| Активность не подчёркивается, подлежащее - неодушевлённое Большинство предметов лежало в беспорядке Ряд мастерских изготавливает детали для нашего цеха . | На активность также указывает ряд однородных членов: Большинство редакторов, корректоров, авторов, рецензентов изучили эти документы . Большинство редакторов получили приказ, ознакомились с его содержанием и сделали необходимые выводы. Ряд однородных сказуемых. |
Тем не менее надо учитывать, что форма единственного числа сказуемого в большей мере соответствует традиции книжно-письменных стилей и употребление формы множественного числа сказуемого должно быть чётко обосновано. Ошибкой в заданиях ЕГЭ будет необоснованная постановка сказуемого во множественное число.
Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:
ПРИМЕР 4 Большинство заданий былИ выполненЫ недостаточно грамотно.
ПРИМЕР 5 Ряд мероприятий пройдУт в Ельце, Воронеже, Орле.
ПРИМЕР 6 Множество стихотворений этого автора изданЫ в серии «Детская библиотека»
Приведём исправленные варианты:
ПРИМЕР 4 Большинство заданий были выполнены недостаточно грамотно. Сказуемое в форме страдательного причастия указывает на пассивность действующего лица.
ПРИМЕР 5 Ряд мероприятий пройдЁт в Ельце, Воронеже, Орле. Мероприятия не могут сами действовать, поэтому сказуемое нужно употребить во единственном числе.
ПРИМЕР 6 Множество стихотворений этого автора изданы в серии «Детская библиотека» . Сказуемое в форме страдательного причастия указывает на пассивность действующего лица.
В) В роли подлежащего выступает сочетание числительного с существительным
При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием, возникает та же проблема: в каком числе лучше употребить сказуемое. У Чехова находим: Какие-то три солдата стояли рядом у самого спуска и молчали; У него было два сына . Л. Толстой предпочёл такие формы: В санях сидело три мужика и баба; В душе его боролись два чувства - добра и зла.
Примечание : В заданиях ЕГЭ подобные случаи не встречаются, так как велика возможность неверной классификации типа ошибки - подобные случаи можно отнести к ошибке на употребление имени числительного. Поэтому ограничимся замечаниями общего характера и отметим наиболее грубые ошибки, допускаемые в письменных работах.
При подлежащем, имеющем в своём составе числительное или слово со значением количества, можно поставить сказуемое как в форму множественного числа, так и единственного числа:
Прошло пять лет; десять выпускников выбрали наш институт
Употребление разных форм зависит от того значения, которое вносит сказуемое в предложение, активность и общность действия подчёркивается множ. числом .
Сказуемое ставят обычно в единственное число, если
В подлежащем числительное, оканчивающееся на «один» :
Двадцать один студент нашего института входИт в сборную команду города по волейболу, но Двадцать два (три, четыре, пять...) студента нашего института входЯт в сборную команду города по волейболу
Если сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придаётся безличный характер :
ПроданО двадцать два костюма; В другой класс будет переведенО три или четыре ученика.
Сказуемое выражено глаголом со значением бытия, наличия, существования, положения в пространстве:
Три царства перед ней стоялО. В комнате былО два окна с широкими подоконниками.Три окна комнаты выходилО на север
Ошибочно : Три царства стоялИ. В комнате былИ два окна с широкими подоконниками.Три окна комнаты выходилИ на север
Единственное число, создающее представление о едином целом, употребляется при обозначении меры веса, пространства, времени:
На покраску крыши потребуЕтся тридцать четыре килограмма олифы. До конца пути оставалОсь двадцать пять километров. ПрошлО сто лет. Однако уже, кажется, одиннадцать часов пробилО. Пять месяцев истеклО с тех пор
Ошибочно : На покраску крыши потребуЮтся тридцать четыре килограмма олифы; До конца пути оставалИсь двадцать пять километров. ПрошлИ сто лет. Однако уже, кажется, одиннадцать часов пробилИ. Пять месяцев истеклИ с тех пор.
При подлежащем, выраженном сложным существительным, первой частью которого является числительное пол-, сказуемое обычно ставится в единственном числе, а в прошедшем времени - в среднем роде, например: полчаса пройдЁт, полгода пролетелО, полгорода участвовалО в демонстрации .
Ошибочно : полкласса участвовалИ в конкурсе, пройдУт полчаса
7.3.3 Координация между подлежащим и сказуемым, оторванными друг от друга
Между подлежащим и сказуемым могут находиться второстепенные обособленные члены предложения, уточняющие члены, придаточные предложения. В этих случаях нужно чётко соблюдать общее правило: сказуемое и подлежащее должны быть согласованы.
Рассмотрим частные случаи.
А) Координация подлежащего и составного именного сказуемого в предложении, построенном по модели «сущ. – это сущ.»
Примечание для учителя: такой тип ошибки в СПП отмечает в своём пособии "Как получить 100 баллов ЕГЭ" (2015 год) И.П. Цыбулько, при этом в "Справочнике по правописанию и литературной правке" Д. Розенталя такая ошибка называется смещением конструкции в сложном предложении.
Именная часть сказуемого в предложении, построенном по модели сущ+сущ., должна стоять в именительном падеже.
Например: [Первое , (чему следует научиться), –это выделениЕ основы предложения].
Грамматическая основа главного предложения состоит из подлежащего первое и сказуемого выделение . Оба слова стоят в именительном падеже.
А вот так выглядит предложение с ошибкой : [Первое , (чему следует научиться), –это выделениЮ основы предложения]. Под влиянием придаточного сказуемое получило родительный падеж, что и является ошибкой.
Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:
ПРИМЕР 1 [Главное, (чему необходимо уделить внимание), - это идейной стороне произведения]
ПРИМЕР 2 [Последнее, (на чём следует остановиться), - это на композиции книги]
ПРИМЕР 3 [Самое важное, (к чему стоит стремиться), - это к исполнению мечты]
Приведём исправленные варианты:
ПРИМЕР 1Главное, (чему необходимо уделить внимание),- это идейнАЯ сторонА произведения]
ПРИМЕР 2[Последнее, (на чём следует остановиться), - это ккомпозициЯ книги]
ПРИМЕР 3[Самое важное , (к чему стоит стремиться), - это исполнениЕ мечты]
Б). Координация сказуемого с подлежащим, при котором есть уточняющие члены.
Для того, чтобы уточнить подлежащее, иногда употребляют уточняющие (поясняющие обороты), присоединительные члены предложения, обособленные дополнения. Так, в предложении Жюри конкурса, в том числе выбранные из зала представители косметической фирмы , не смогло определить победителя выделенный оборот является присоединительным (в других пособиях он называется уточняющим).
Наличие в предложении любого члена, уточняющего значение подлежащего, не оказывает влияния на число сказуемого. Такие обороты прикрепляются словами: ДАЖЕ, ОСОБЕННО, В ТОМ ЧИСЛЕ, НАПРИМЕР; КРОМЕ, ПОМИМО, ВКЛЮЧАЯ и подобными. Например: Редакция журнала, в том числе и редакторы интернет-портала , выступаЕт за проведение реорганизации.
Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой:
ПРИМЕР 4. Весь коллектив, включая танцоров и жонглёров, высказалИсь за участие в конкурсе.
ПРИМЕР 5. Вся семья, а особенно младшие дети, с нетерпением ждалИ приезда дедушки.
ПРИМЕР 6. Администрация школы, включая членов родительского комитета, выступилИ за проведение расширенного родительского собрания.
Приведём исправленные варианты:
Ошибку легко увидеть, если выбросить придаточное предложение.
ПРИМЕР 4 Весь коллектив , включая танцоров и жонглёров, высказалСЯ за участие в конкурсе.
ПРИМЕР 5 Вся семья , а особенно младшие дети, с нетерпением ждалА приезда дедушки.
ПРИМЕР 6 Администрация школы, включая членов родительского комитета, выступилА за проведение расширенного родительского собрания.
7.3.4 Координация сказуемого с подлежащим, род или число которого определить сложно.
Для правильной связи подлежащего со сказуемым очень важно знать род имени существительного.
А) Определённые разряды или группы существительные имеют сложности в определении рода или числа.
Род и число несклоняемых существительных, аббревиатур, слов-условных наименований и ряда других слов определяются особыми правилами. Для правильного согласования таких слов со сказуемым нужно знать их морфологические признаки.
Незнание этих правил вызывают ошибки : Сочи стали столицей Олимпиады; какао остыЛ; шампунь закончилАсь; вуз объявило набор студентов, МИД сообщило
Нужно: Сочи стаЛ столицей Олимпиады; какао остылО; шампунь закончилСЯ, вуз объявил набор студентов, МИД сообщил
Имена существительные, род/число которых трудно определяется, рассматриваются в разделе Изучив приведённый материал, вы сможете успешно выполнить не только задание 6, но и 7.
Рассмотрим предложения с ошибками
ПРИМЕР 1. Бандероль был отправлен в начале недели.
В предложении слово «бандероль» является подлежащим, женского рода. Сказуемое «был отправлен» стоит в мужском. Это ошибка. Исправляем: Бандероль былА отправленА в начале недели
ПРИМЕР 2. Тюль прекрасно гармонировала с цветом мягкой мебели.
В предложении слово «тюль» является подлежащим, мужского рода. Сказуемое «подошла» стоит в женском. Это ошибка. Исправляем: Тюль прекрасно гармонироваЛ с цветом мягкой мебели.
ПРИМЕР 3. ООН собралось на очередное заседание.
В предложении слово «ООН» является подлежащим, женского рода (организация). Сказуемое «собралось» стоит в среднем. Это ошибка. Исправляем: ООН собралАсь на очередное заседание .
ПРИМЕР 4. МИД сообщило об участии в заседании
В предложении слово «МИД» является подлежащим, оно не изменяется. При расшифровке получаем «Министерство
иностранных дел». При этом вспоминаем, что данное слово относится к мужскому роду. Сказуемое «сообщило» стоит в среднем. Это ошибка. Исправляем: МИД сообщиЛ об участии в заседании.
ПРИМЕР 5. «Московский комсомолец» напечатала рейтинг лучших вузов страны.
В предложении словосочетание «Московский комсомолец» является подлежащим, это условное русское наименование, слово мужского рода, как слово «комсомолец». Сказуемое «напечатала» стоит в женском. Это ошибка. Исправляем: «Московский комсомолец» напечатаЛ рейтинг лучших вузов страны.
ПРИМЕР 6. Тбилиси привлекают туристов .
В предложении слово «Тбилиси» является подлежащим, это неизменяемое условное наименование. Это слово мужского рода, как слово «город». Сказуемое «привлекают» стоит во множественном числе. Это ошибка. Исправляем: Тбилиси привлекаЕт туристов .
Б) Координация сказуемого с подлежащим со значением профессии
При имени существительном мужского рода, обозначающем профессию, должность, звание и т.д., сказуемое ставится в мужском роде независимо от пола того лица, о котором идёт речь. Например: педагог сделал доклад, директор вызвал к себе сотрудника
С ошибкой будут предложения , в которых педагог сделала доклад, директор вызвала к себе сотрудника .
Обратите внимание: при наличии собственного имени лица, особенно фамилии, при котором указанные слова выступают в роли приложений, сказуемое согласуется с собственным именем: Педагог Сергеева прочла лекцию. Подробнее об этом пункт ниже, 7.3.5
7.3.5 При подлежащем находится приложение
Приложение - это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже : город (какой?) Сочи, птица (какая?) колибри, сайт (какой?) «РешуЕГЭ»
По общему правилу сказуемое согласуется с подлежащим, и наличие при последнем приложения в форме другого рода или числа не влияет на согласование
Например: Завод, эта грандиозная махина, казалось, тоже быЛ кораблем неслыханных размеров Ошибочным будет предложение Завод, эта грандиозная махина, казалось, тоже былА кораблём неслыханных размеров .
Если при подлежащем есть приложение, то, прежде всего, необходимо выяснить, какое из слов является подлежащим, а какое – приложением, а после этого ставить сказуемое в том или ином роде.
Таблица 1. Приложение и подлежащие написаны раздельно . При сочетании родового наименования и видового или видового и индивидуального подлежащим считается слово, обозначающее более широкое понятие, и сказуемое согласуется с ним. Приведём примеры:
Приложение -имя нарицательное:
цветок роза изумительно пах ; дерево дуб разрослось ; суп харчо сварен
Приложение - имя собственное
река Днепр разлилась ; газета «Московский комсомолец» вышла ; собака Барбос залаяла
Исключение: фамилии людей . В парах инженер Светлова сообщила, доктор наук Званцева вышла, завуч Марина Сергеевна отметила имена собственные являются подлежащим.
Таблица 2. Подлежащим является сложное существительное, образует термины , в которых одна часть по функции напоминает приложение. В этих случаях ведущим (определяемым) словом является то слово, которое выражает более широкое понятие или конкретно обозначает предмет.
Сказуемое согласуется с первым словом, оба слова изменяются
кресло-кровать стоялО в углу; завод-лаборатория выполниЛ заказ; счет-фактура выписаН своевременно; театр-студия воспитаЛ немало актеров; внимание привлекалА таблица-плакат; песня-романс сталА весьма популярной
Сказуемое согласуется со вторым словом, первое слово не изменяется:
кафе-столовая открыта (столовая- более широкое понятие); автомат-закусочная открыта (в этом сочетании носителем конкретного значения выступает часть закусочная); плащ-палатка лежала (палатка в виде плаща, а не плащ в виде палатки); «Роман-газета» вышла большим тиражом (газета более широкое название).
ПРИМЕР 1 Торт-мороженое разрезано на равные части .
Сложное существительное «торт-мороженое» по главному, более общему слову «торт» мужского рода, поэтому: Торт -мороженое разрезаН на равные части
ПРИМЕР 2 Повесть «Дети подземелья» написаны В.Г. Короленко. .
Условное наименование является приложением, поэтому согласовывать сказуемое нужно со словом «повесть»: Повесть «Дети подземелья» написанА В.Г. Короленко.
ПРИМЕР 3 Крохотная собачка, совсем щенок, вдруг громко залаял. .
Подлежащим является слово «собачка», оно женского рода, поэтому: Крохотная собачка , совсем щенок, вдруг громко залаяла .
ПРИМЕР 4 Вчера прочитал первую лекцию молодой преподаватель Петрова. .
Подлежащим является фамилия «Петрова», оно женского рода, поэтому: Вчера прочиталА первую лекцию молодой преподаватель Петрова .
А) В предложении однородные подлежащие и одно сказуемое
Если сказуемое относится к нескольким подлежащим, не соединённым союзами или связанным посредством соединительного союза, то применяются следующие формы координации:
Сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, обычно ставится во множественном числе :
Промышленность и сельское хозяйство в России неуклонно развиваются.
Сказуемое, предшествующее однородным подлежащим, обычно согласуется с ближайшим из них:
В деревне послышался топот и крики
Если между подлежащими стоят разделительные или противительные союзы, то сказуемое ставится в единственном числе.
Пережитый страх или мгновенный испуг уже через минуту кажется и смешным, и странным, и непонятным. Не ты, но судьба виновата.
Рассмотрим предложения с ошибками:
ПРИМЕР 1 Увлечение спортом и жёсткий распорядок дня сделал своё дело. .
Два подлежащих, сказуемое стоит после ряда однородных членов, поэтому должно стоять во множественном числе: Увлечение спортом и жёсткий распорядок дня сделалИ своё дело .
ПРИМЕР 2 Не разум, а страх вдруг овладели мной. .
Два подлежащих, с союзом а, сказуемое поэтому должно стоять в единственном числе: Не разум , а страх вдруг овладеЛ мной.
ПРИМЕР 3 Вдали раздавалИсь привычный шум и громкие голоса. .
Два подлежащих, сказуемое стоит перед рядом однородных членов, поэтому должно стоять в единственном числе: Вдали раздавалСЯ привычный шум и громкие голоса .
Б) Сочетание в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом с) типа «брат с сестрой»
Постановка сказуемого во множественное или единственное число зависит от того, какое значение придаётся словосочетанию: совместного действия или раздельного.
При сочетании в подлежащем существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже (с предлогом с) типа «брат с сестрой» сказуемое ставится:
во множественном числе , если оба названных предмета (лица) выступают как равноправные производители действия (оба являются подлежащими);
Паша с Петей долго ждали возвращения матери и сильно волновались.
в единственном числе , если второй предмет (лицо) сопутствует основному производителю действия (является дополнением ):
Мать с ребёнком пошла в амбулаторию. Николай с младшей сестрой пришёл позже всех.
Только в единственном числе при наличии слов ВМЕСТЕ, СОВМЕСТНО:
Отец вместе с матерью уехал за город.
Только в единственном числе при подлежащем, выраженном местоимением Я, ТЫ
я с другом приду; ты с мамой поссорился
Рассмотрим предложения с ошибками:
ПРИМЕР 1 Брат вместе с друзьями отправились на пляж. .
При слове «вместе» сказуемое не может стоять во множественном числе: Брат вместе с друзьями отправиЛся на пляж.
ПРИМЕР 2 Я с Русланом придём сегодня на занятие. .
При подлежащем я (+кто-то ещё) сказуемое не может стоять во множественном числе: Я с Русланом придУ сегодня на занятие. Или: Мы с Русланом придём сегодня на занятие.
ПРИМЕР 3 Ты с сестрой будете жить в этой комнате. .
При подлежащем ты (+ кто-то ещё) сказуемое не может стоять во множественном числе: Ты с сестрой будеШЬ жить в этой комнате .Или: Вы с сестрой будете жить в этой комнате .
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 8 состоит в том, что действие, обозначенное деепричастием «готовясь», соотносится со сказуемым, выраженным возвратным глаголом в страдательном значении «понадобится», к таким сказуемым деепричастный оборот прикреплять нельзя. Нужно полностью перестроить предложение.
Предложение можно перестроить так: При подготовке к устному выступлению понадобится личная убеждённость оратора.
Пункт правила 7.8.1 ТИП3
7.8.УПО-ТРЕБ-ЛЕ-НИЕ ДЕ-Е-ПРИ-ЧАСТ-НЫХ ОБО-РО-ТОВ. ОШИБ-КИ ПРИ УПО-ТРЕБ-ЛЕ-НИИ
ВВЕ-ДЕ-НИЕ
Де-е-при-част-ный обо-рот - это де-е-при-ча-стие с за-ви-си-мы-ми сло-ва-ми.
Де-е-при-ча-стие все-гда обо-зна-ча-ет до-ба-воч-ное дей-ствие, ко-то-рое про-ис-хо-дит па-рал-лель-но с ос-нов-ным, на-при-мер: муж-чи-на шёл (ос-нов-ное дей-ствие), раз-ма-хи-вая ру-ка-ми (до-ба-воч-ное, что при этом делая); кошка за-сну-ла (ос-нов-ное дей-ствие), под-жав лапки (до-ба-воч-ное дей-ствие, что при этом сде-лав?)
Де-е-при-ча-стия от-ве-ча-ют на во-прос что делая? (не-со-вер-шен-ный вид) и что сде-лав? (со-вер-шен-ный вид). Од-но-вре-мен-но с этим во-про-сом можно спро-сить и во-про-са-ми как? каким об-ра-зом? с какой целью? и по-доб-ны-ми. Де-е-при-ча-стие все-гда обо-зна-ча-ет при-знак дей-ствия, то есть опи-сы-ва-ет, как про-ис-хо-дит ос-нов-ное дей-ствие.
Клас-си-фи-ци-ру-ем все типы воз-мож-ных грам-ма-ти-че-ских оши-бок при упо-треб-ле-нии де-е-при-част-но-го обо-ро-та.
7.8.1 Де-е-при-част-ный обо-рот в пред-ло-же-нии с под-ле-жа-щим
Общее пра-ви-ло упо-треб-ле-ния де-е-при-част-но-го обо-ро-та зву-чит так: де-е-при-ча-стие и ска-зу-е-мое долж-ны обо-зна-чать дей-ствия од-но-го и того же лица, то есть под-ле-жа-ще-го. Это лицо вы-пол-ня-ет два дей-ствия: одно ос-нов-ное, вто-рое до-ба-воч-ное. Де-е-при-ча-стие легко долж-но за-ме-нять-ся на вто-рой гла-гол: сел, раз-ло-жив учеб-ни-ки - сел и раз-ло-жил; смот-рел, улы-ба-ясь - смот-рел и улы-бал-ся.
ТИП 1. Де-е-при-ча-стие и гла-голь-ное ска-зу-е-мое, вы-ра-жен-ное гла-го-лом без пост-фик-са -ся
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния с грам-ма-ти-че-ской ошиб-кой .
По-скольз-нув-шись на льду , меня под-хва-тил ока-зав-ший-ся рядом па-рень .
Про-хо-дя под домом , на меня чуть не сва-ли-лась со-суль-ка .
В каж-дом из пред-ло-же-ний дей-ству-ю-щих лиц было два: в пер-вом кто-то по-скольз-нул-ся и кто-то под-хва-тил; во вто-ром: кто-то про-хо-дил и кто-то чуть не сва-лил-ся. Но из-за ошиб-ки в по-стро-е-нии по-лу-ча-ет-ся, что па-рень под-хва-тил , по-скольз-нув-шис ь; со-суль-ка чуть не сва-ли-лась , про-хо-дя .
При таком по-стро-е-нии де-е-при-ча-стие оши-боч-но от-не-се-но к од-но-му дей-ству-ю-ще-му лицу, а ска-зу-е-мое - к дру-го-му, что на-ру-ша-ет ос-нов-ное пра-ви-ло. Чтобы из-бе-жать ошиб-ки, нужно сле-дить за тем,чтобы де-е-при-ча-стие и ска-зу-е-мое от-но-си-лись к од-но-му лицу.
Когда я по-скольз-ну-лась на льду, меня под-хва-тил ока-зав-ший-ся рядом па-рень.
Когда я про-хо-дил(а) под домом, на меня чуть не сва-ли-лась со-суль-ка.
ТИП 2. Де-е-при-ча-стие от-но-сит-ся к ска-зу-е-мо-му в форме крат-ко-го стра-да-тель-но-го при-ча-стия
На-пи-сав сти-хо-тво-ре-ние «Смерть поэта» , судь-ба Лер-мон-то-ва была опре-де-ле-на .
Про-ана-ли-зи-ро-вав сти-хо-твор-ный текст , мной был со-вер-шен-но верно опре-делён его раз-мер .
Как и в типе 1, де-е-при-ча-стие и ска-зу-е-мое от-но-сят-ся к раз-ным лицам. Из-за ошиб-ки в по-стро-е-нии по-лу-ча-ет-ся, что судь-ба была опре-де-ле-на , на-пи-сав ; раз-мер опре-делён , про-ана-ли-зи-ро-вав . Ска-зу-е-мое пред-став-ля-ет собой крат-кое стра-да-тель-ное при-ча-стие.
Если ска-зу-е-мое вы-ра-же-но крат-ким при-ча-сти-ем, зна-чит, под-ле-жа-щее само не вы-пол-ня-ет дей-ствие, с ним что-то де-ла-ют. При такой форме ска-зу-е-мо-го де-е-при-ча-стия не может быть .
При-ведём ва-ри-ан-ты ис-прав-лен-ных пред-ло-же-ний:
Когда Лер-мон-тов на-пи-сал сти-хо-тво-ре-ние «Смерть поэта», судь-ба его была опре-де-ле-на .
Когда я про-ана-ли-зи-ро-вал сти-хо-твор-ный текст, мною был со-вер-шен-но верно опре-делён его раз-мер .
ТИП 3. Де-е-при-част-ный обо-рот при-креплён к ска-зу-е-мо-му- воз-врат-но-му гла-го-лу в стра-да-тель-ном зна-че-нии, име-ю-ще-му пост-фикс ся
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния с грам-ма-ти-че-ской ошиб-кой.
Обык-но-вен-но, со-зда-вая своё про-из-ве-де-ние , в нём вы-ра-жа-ется ав-тор-ское от-но-ше-ние к жизни и людям.
По-лу-чив об-ра-зо-ва-ние , сту-ден-ты на-прав-ля-ются стар-шим ма-сте-ром на прак-ти-ку.
Как и в типе 2, под-ле-жа-щее в таком пред-ло-же-нии само фак-ти-че-ски дей-ствия не вы-пол-ня-ет: от-но-ше-ние вы-ра-жа-ется (кем-то); отоб-ра-жа-ется (кем-то); на-прав-ля-ются (кем-то) . Но а если нет дей-ствия, то не может быть и до-пол-ни-тель-но-го, до-ба-воч-но-го, вы-ра-жен-но-го де-е-при-ча-сти-ем . За-ме-ня-ем де-е-при-част-ный обо-рот на при-да-точ-ное пред-ло-же-ние.
При-ведём ва-ри-ан-ты ис-прав-лен-ных пред-ло-же-ний:
Обык-но-вен-но, когда создаётся про-из-ве-де-ние , в нём вы-ра-жа-ет-ся ав-тор-ское от-но-ше-ние к жизни и людям. Или: Со-зда-вая про-из-ве-де-ние , автор все-гда вы-ра-жа-ет своё от-но-ше-ние к жизни и людям.
Когда сту-ден-ты по-лу-ча-ют об-ра-зо-ва-ние, они на-прав-ля-ют-ся стар-шим ма-сте-ром на прак-ти-ку.
7.8.2. Де-е-при-част-ный обо-рот в пред-ло-же-нии без под-ле-жа-ще-го
Очень часто бы-ва-ет так, что субъ-ект, вы-пол-ня-ю-щий оба дей-ствия, может быть фор-маль-но не вы-ра-жен, то есть в пред-ло-же-нии под-ле-жа-ще-го нет. Речь в дан-ном слу-чае идет об од-но-со-став-ных пред-ло-же-ни-ях. Имен-но эти типы вы-зы-ва-ют наи-боль-шие за-труд-не-ния при на-хож-де-нии ошиб-ки.
ТИП 4. Де-е-при-част-ный обо-рот в без-лич-ном пред-ло-же-нии (кроме типа 7)
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния с грам-ма-ти-че-ской ошиб-кой .
От-прав-ляя до-воль-но важ-ную те-ле-грам-му , мне не хва-ти-ло денег.
Ему было груст-но .
Под-ле-жа-ще-го нет, дей-ству-ю-ще-го лица вы-ра-же-но ме-сто-име-ни-ем мне (это да-тель-ный падеж).Ис-поль-зо-ва-ние де-е-при-част-но-го обо-ро-та в без-лич-ных пред-ло-же-ни-ях не-до-пу-сти-мо . Можно: или сде-лать из де-е-при-част-но-го при-да-точ-ное пред-ло-же-ние, или из без-лич-но-го сде-лать обыч-ное, с под-ле-жа-щим.
Ис-клю-че-ние со-став-ля-ют пред-ло-же-ния с гла-го-лом -ин-фи-ни-ти-вом, см. тип 7 .
При-ведём ва-ри-ан-ты ис-прав-лен-ных пред-ло-же-ний:
Когда я от-прав-лял до-воль-но важ-ную те-ле-грам-му, мне не хва-ти-ло денег.
От-ка-зы-ва-ясь от про-ве-де-ния экс-пе-ри-мен-та , он ис-пы-тал грусть.
ТИП 5. Де-е-при-част-ный обо-рот в не-опре-делённо-лич-ном пред-ло-же-нии
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния с грам-ма-ти-че-ской ошиб-кой.
По-лу-чив хо-ро-шее об-ра-зо-ва-ние , Гри-бо-едо-ва на-пра-ви-ли сек-ре-тарём ди-пло-ма-ти-че-ской мис-сии в Пер-сию.
Не за-кон-чив отчёт , на-чаль-ни-ку от-де-ла пред-ло-жи-ли уехать в ко-ман-ди-ров-ку.
Не может быть де-е-при-част-но-го обо-ро-та при под-ле-жа-щем, если оно не опре-де-ле-но . Такая си-ту-а-ция воз-ни-ка-ет в не-опре-делённо-лич-ных пред-ло-же-ни-ях с гла-го-лом в форме про-шед-ше-го вре-ме-ни мно-же-ствен-но-го числа.
Кто на-пра-вил? кто по-лу-чил? кто пред-ло-жил? кто отчёт не за-кон-чил? Не-по-нят-но. За-ме-ня-ем обо-рот на при-да-точ-ное пред-ло-же-ние или пе-ре-стра-и-ва-ем так, чтобы было по-нят-но, кто по-лу-чил об-ра-зо-ва-ние, а кто за-кон-чил отчёт.
При-ведём ва-ри-ан-ты ис-прав-лен-ных пред-ло-же-ний:
Когда Гри-бо-едов по-лу-чил хо-ро-шее об-ра-зо-ва-ние, его на-пра-ви-ли сек-ре-тарём ди-пло-ма-ти-че-ской мис-сии в Пер-сию.
Не за-кон-чив отчёт, на-чаль-ник от-де-ла по-лу-чил пред-ло-же-ние уехать в ко-ман-ди-ров-ку.
7.8.3. Де-е-при-част-ный обо-рот в пред-ло-же-нии без под-ле-жа-ще-го. Раз-решённые приёмы.
В связи с тем, что в за-да-ни-ях могут быть и пра-виль-ные пред-ло-же-ния с де-е-при-част-ным обо-ро-том, счи-та-ем важ-ным раз-ме-стить таб-ли-цу с та-ки-ми при-ме-ра-ми и на такие пра-ви-ла, что не встре-ча-ют-ся в оши-боч-ных. Всё, что в этой таб-ли-це раз-ре-ше-но.
ТИП 6. Де-е-при-част-ный обо-рот от-но-сит-ся к гла-го-лу в по-ве-ли-тель-ном на-кло-не-нии
Пе-ре-хо-дя улицу, вни-ма-тель-но сле-ди-те за дви-же-ни-ем транс-пор-та.
По-лу-чив за-да-ние на де-е-при-част-ный обо-рот , про-верь-те , есть ли в нём прось-ба, при-каз или совет.
В пред-ло-же-ни-ях под-ле-жа-ще-го нет. Но раз-ре-ша-ет-ся упо-треб-лять де-е-при-част-ные обо-ро-ты в таких пред-ло-же-ни-ях, где ис-поль-зу-ет-ся гла-гол в по-ве-ли-тель-ном на-кло-не-нии : сле-ди-те, идите, пиши, ищи и так далее. По-лу-ча-ет-ся, что и обо-рот, и ска-зу-е-мое от-но-сит-ся с од-но-му лицу, ко-то-ро-му мы что-то со-ве-ту-ем сде-лать. Легко под-ста-вить ме-сто-име-ние вы : вы сле-ди-те, пе-ре-хо-дя; вы про-верь-те, по-лу-чив.
ТИП 7. Де-е-при-част-ный обо-рот от-но-сит-ся к ин-фи-ни-ти-ву
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния без оши-бок .
Гуляя по осен-не-му лесу , при-ят-но вды-хать дур-ма-ня-щий аро-мат опав-шей лист-вы.
Сда-вая ра-бо-ту , сле-ду-ет её тща-тель-но про-ве-рить .
При том, что под-ле-жа-ще-го нет (без-лич-ное пред-ло-же-ние) до-пу-сти-мо упо-треб-лять де-е-при-част-ный обо-рот, если он от-но-сит-ся к ин-фи-ни-ти-ву : гуляя, вды-хать; читая, си-деть; меч-тая, дре-мать; дре-мая, меч-тать.
Не все по-со-бия до-пус-ка-ют это пра-ви-ло: в не-ко-то-рых из них к ин-фи-ни-ти-ву обя-за-тель-но тре-бу-ют-ся надо, можно, нужно, сле-ду-ет и дру-гие (так на-зы-ва-е-мые мо-даль-ные слова ). В любом слу-чае пред-ло-же-ния типа: пе-ре-пи-сы-вая, сле-ду-ет от-ме-чать; начав, надо за-кон-чить; по-лу-чив, не-об-хо-ди-мо сде-лать, будут БЕЗ-ОШИ-БОЧ-НЫ-МИ.
ТИП 8. Де-е-при-част-ный обо-рот в опре-делённо-лич-ном или обоб-щен-но-лич-ном пред-ло-же-нии
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния без оши-бок.
Со-би-ра-ясь за се-мей-ным сто-лом в доме у ро-ди-те-лей , все-гда вспо-ми-на-ем ба-буш-ки-ны пи-ро-ги и чай с ка-ли-ной и мятой.
Пла-ни-руя пред-сто-я-щий от-пуск , тща-тель-но рас-счи-ты-ва-ем се-мей-ный бюд-жет.
Под-ле-жа-ще-го нет, но пред-ло-же-ние опре-делённо-лич-ное , легко под-ста-вить ме-сто-име-ние мы . Можно обо-рот! Он от-но-сит-ся к под-ра-зу-ме-ва-е-мо-му лицу: мы вспо-ми-на-ем, со-би-ра-ясь; мы рас-счи-ты-ва-ем, пла-ни-руя.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением в предложении 2. Название романа, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название-роман.
Приведём верное написание: А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгений Онегин» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.
Пункт правила 7.2.1
7.2. На-ру-ше-ние в по-стро-е-нии пред-ло-же-ния с не-со-гла-со-ван-ным при-ло-же-ни-ем.
ВВЕ-ДЕ-НИЕ.
При-ло-же-ние - это опре-де-ле-ние, вы-ра-жен-ное име-нем су-ще-стви-тель-ным, сто-я-щим в том же па-де-же (то есть СО-ГЛА-СО-ВАН-НЫЕ), что и опре-де-ля-е-мое слово. Ха-рак-те-ри-зуя пред-мет, при-ло-же-ние дает ему дру-гое на-зва-ние и утвер-жда-ет на-ли-чие у него ка-ко-го-либо до-пол-ни-тель-но-го при-зна-ка. При-ло-же-ния могут от-но-сить-ся к лю-бо-му члену пред-ло-же-ния, вы-ра-жен-но-му име-нем су-ще-стви-тель-ным, лич-ным ме-сто-име-ни-ем, суб-стан-ти-ви-ро-ван-ным при-ча-сти-ем и при-ла-га-тель-ным, а также чис-ли-тель-ным. На-при-мер: Так и жил Ми-ха-ил Вла-сов, сле-сарь , во-ло-са-тый, угрю-мый, с ма-лень-ки-ми глаз-ка-ми (М. Г.); Это была она, пе-тер-гоф-ская не-зна-ком-ка (Пауст.); Пер-во-му, стар-ше-му из всех, Феде, вы бы дали лет че-тыр-на-дцать (Т.); Мать ехала с отцом со стан-ции Си-вер-ской, а мы, дети , вы-еха-ли им нав-стре-чу (Наб.).
При-ме-ча-ние: Имена соб-ствен-ные-на-зва-ния, упо-треб-лен-ные в пе-ре-нос-ном смыс-ле (на пись-ме за-клю-чен-ные в ка-выч-ки) также яв-ля-ют-ся при-ло-же-ни-я-ми, их на-зы-ва-ют НЕ-СО-ГЛА-СО-ВАН-НЫ-МИ в от-ли-чие от СО-ГЛА-СО-ВАН-НЫХ.
Также очень часто яв-ля-ют-ся при-ло-же-ни-я-ми имена соб-ствен-ные, на-пи-сан-ные без ка-вы-чек.
Не яв-ля-ют-ся при-ло-же-ни-я-ми (хотя по форме связи на-по-ми-на-ют их) ком-по-нен-ты не-ко-то-рых видов слож-ных слов: а) слож-ных слов, пред-став-ля-ю-щих собой тер-ми-ны (диван-кро-вать, кран-балка, роман-га-зе-та, музей-квар-ти-ра, изба-чи-таль-ня), б) слож-ных слов, ча-стью ко-то-рых яв-ля-ют-ся оце-ноч-ные слова (жар-птица, па-инь-ка-маль-чик, бой-баба, горе-ру-ко-во-ди-тель, чудо-рыба).
НЕ-СО-ГЛА-СО-ВАН-НЫЕ ПРИ-ЛО-ЖЕ-НИЯ, вы-ра-жен-ные услов-ным на-име-но-ва-ни-ем.
7.2.1. Имена соб-ствен-ные-на-зва-ния, упо-треб-лен-ные в пе-ре-нос-ном смыс-ле (на пись-ме за-клю-чен-ные в ка-выч-ки) , все-гда яв-ля-ют-ся при-ло-же-ни-я-ми, если от-но-сят-ся к опре-де-ля-е-мо-му слову, и стоят в форме име-ни-тель-но-го па-де-жа, не-за-ви-си-мо от па-деж-ной формы опре-де-ля-е-мо-го слова. На-при-мер: В числе се-ми-сот мат-ро-сов, вы-са-див-ших-ся с бро-не-нос-ца «По-тем-кин» на ру-мын-ский берег, был Ро-ди-он Жуков (Кат.); Во время ис-пы-та-ния тан-ке-ра «Ле-нин-град» су-до-стро-и-те-ли спу-сти-ли на воду еще одно такое же судно - «Клай-пе-да» . Имен-но такой тип при-ло-же-ний при-сут-ству-ет в за-да-ни-ях ЕГЭ . Об-ра-ти-те вни-ма-ние: как толь-ко из пред-ло-же-ния «ухо-дит» ОПРЕ-ДЕ-ЛЯ-Е-МОЕ слово (то есть книга, жур-нал, кар-ти-на, пьеса, ста-тья, ав-то-мо-биль, пароход и так далее), ИМЯ СОБ-СТВЕН-НОЕ пе-ре-стаёт быть при-ло-же-ни-ем, срав-ни-те: ис-то-рия ро-ма-на «Ев-ге-ний Оне-гин»-ис-то-рия со-зда-ния «Ев-ге-ния Оне-ги-на»; Ма-ле-вич вы-пол-нил не-сколь-ко копий «Чер-но-го квад-ра-та»-Кар-ти-на Ка-зи-ми-ра Ма-ле-ви-ча «Чёрный квад-рат» со-зда-на в 1915 году.
7.2.2 Если же речь идёт о ПРИ-ЛО-ЖЕ-НИИ −имени соб-ствен-ном, но на-пи-сан-ном без ка-вы-чек , то су-ще-ству-ет очень длин-ный ряд пра-вил, ре-гу-ли-ру-ю-щих их на-пи-са-ние. Одни груп-пы имён соб-ствен-ных со-гла-су-ют-ся с опре-де-ля-е-мым сло-вом, дру-гие не со-гла-су-ют-ся. К сча-стью, таких за-да-ний на ЕГЭ (во вся-ком слу-чае, до 2016 года) не встре-ча-лось.
Сле-дуя этим пра-ви-лам, сле-ду-ет пи-сать, к при-ме-ру,
На пла-не-те Марс (а не Марсе);
На озере Бай-кал (а не Бай-ка-ле);
За горой Эль-брус (а не Эль-бру-сом).
На реке Ганг (не Ганге), но на Москве-реке (не Москва-реке).
Пол-ную ин-фор-ма-цию о на-пи-са-ни-ях по-доб-ных при-ло-же-ний можно по-лу-чить, про-чи-тав любое из по-со-бий Дит-ма-ра Ро-зен-та-ля, по-свящённое во-про-сам сти-ли-сти-ки и ли-те-ра-тур-ной прав-ке.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 5 состоит в том, что что после предлогов «благодаря», «согласно», «вопреки», «nодобно» имена существительные употребляются только в форме дательного падежа ЧЕМУ? и ни в какой другой.
Приведём верное написание: Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своеМУ характерУ и моральнЫМ устоЯМ.
Пункт правила 7.7.1
7.7 НЕ-ПРА-ВИЛЬ-НОЕ УПО-ТРЕБ-ЛЕ-НИЕ ПА-ДЕЖ-НОЙ ФОРМЫ СУ-ЩЕ-СТВИ-ТЕЛЬ-НО-ГО С ПРЕД-ЛО-ГОМ
К этому типу от-но-сят-ся не-пра-виль-но по-стро-ен-ные пред-ло-же-ний с про-из-вод-ны-ми пред-ло-га-ми и не-про-из-вод-ным пред-ло-гом «пo».
7.7.1 Упо-треб-ле-ние пра-виль-ной па-деж-ной формы имени су-ще-стви-тель-но-го при про-из-вод-ных пред-ло-гах «бла-го-да-ря», «со-глас-но», «во-пре-ки», «по-доб-но», «на-пе-ре-кор», «на-пе-ре-рез»
После пред-ло-гов «бла-го-да-ря», «со-глас-но», «во-пре-ки», «по-доб-но» и др. имена су-ще-стви-тель-ные упо-треб-ля-ют-ся толь-ко в форме да-тель-но-го па-де-жа (кому? чему?) и ни в какой дру-гой.
Рас-смот-рим пред-ло-же-ния с ошиб-кой:
При-мер 1. На-сто-я-щий успех может быть до-стиг-нут толь-ко бла-го-да-ря (чему?) на-стой-чи-во-сти, це-ле-устрем-лен-но-сти и (чего?) глу-бо-ких зна-ний че-ло-ве-ка. Если слова «на-стой-чи-во-сти, це-ле-устрем-лен-но-сти» стоят в да-тель-ном па-де-же (что верно!), то сло-во-со-че-та-ние «глу-бо-ких зна-ний» упо-треб-ле-но в ро-ди-тель-ном па-де-же, его нужно ис-пра-вить, на-пи-сав «глу-бо-ким зна-ни-ям».
При-мер 2. Со-глас-но (чего?) сло-жив-ших-ся на флоте тра-ди-ций, пе-ре-ход через эк-ва-тор счи-тал-ся зна-ме-на-тель-ным со-бы-ти-ем . За-ме-ня-ем падеж: со-глас-но (чему?) «сло-жив-шим-ся тра-ди-ци-ям».
При-мер 3. Ра-бо-ту на про-ли-ве ре-ше-но было вести, во-пре-ки (чего?) уста-но-вив-ших-ся пра-вил, не летом, а зимой. За-ме-ня-ем: «во-пре-ки уста-но-вив-шим-ся пра-ви-лам.»
При-ме-ча-ние 1 . Пред-лог «бла-го-да-ря» упо-треб-ля-ет-ся толь-ко тогда, когда речь идёт о при-чи-нах, вы-звав-ших по-ло-жи-тель-ный ре-зуль-тат. По-это-му не-удач-ны-ми сле-ду-ет счи-тать обо-ро-ты с этим пред-ло-гом в со-че-та-нии с чем-то от-ри-ца-тель-ным: Бла-го-да-ря смер-ти ма-те-ри я по-взрос-лел рано . В дан-ном пред-ло-же-нии нужно упо-тре-бить про-стой пред-лог «из-за».
При-ме-ча-ние 2 . Пред-лог «бла-го-да-ря» на-зы-ва-ет-ся про-из-вод-ным по-то-му, что об-ра-зо-вал-ся от де-е-при-ча-стия «бла-го-да-ря». И это со-вер-шен-но раз-ные части речи. К де-е-при-ча-стию мы ста-вим во-прос «что делая?» и вы-де-ля-ем за-пя-ты-ми либо как оди-ноч-ное, либо в со-ста-ве де-е-при-част-но-го обо-ро-та.
Срав-ни-те: Он успеш-но за-щи-тил ди-плом-ную ра-бо-ту и, (что делая?) бла-го-да-ря (кого?) ру-ко-во-ди-те-ля про-ек-та и (ещё кого?) то-ва-ри-щей за по-мощь и под-держ-ку, вышел из ауди-то-рии . Де-е-при-ча-стие «бла-го-да-ря» яв-ля-ет-ся до-ба-воч-ным дей-стви-ем к ска-зу-е-мо-му «вышел».
Он успеш-но за-щи-тил ди-плом-ную ра-бо-ту бла-го-да-ря (чему?) по-мо-щИ ру-ко-во-ди-те-ля про-ек-та и то-ва-ри-щей. Нет воз-мож-но-сти по-ста-вить во-прос «что делая», это не до-ба-воч-ное дей-ствие, это пред-лог. И за-пя-тых нет. За-пя-тая в пред-ло-же-ни-ях со сло-вом «бла-го-да-ря» может слу-жить под-сказ-кой: при пред-ло-ге её не бы-ва-ет.
7.7.2 При су-ще-стви-тель-ном есть пред-лог «по»
Не-про-из-вод-ный пред-лог «по» в зна-че-нии «nосле чего-либо» упо-треб-ля-ет-ся с име-нем су-ще-стви-тель-ным толь-ко в форме пред-лож-но-го па-де-жа, а не да-тель-но-го
По-это-му при-ведённые ниже пред-ло-же-ния по-стро-е-ны не-пра-виль-но :
По при-бы-тию в Моск-ву он по-чув-ство-вал себя плохо.
По при-езду в Ве-не-цию я сразу по-се-тил не-сколь-ких своих дав-них зна-ко-мых.
По за-вер-ше-нию стро-и-тель-ства ра-бо-чие оста-ви-ли на объ-ек-те иде-аль-ный по-ря-док.
По окон-ча-нию кур-сов ан-глий-ско-го языка я по-лу-чил сер-ти-фи-кат.
В этих пред-ло-же-ни-ях пред-лог «по» имеет зна-че-ние «nосле чего-либо», по-это-му слово, сто-я-щее после него, не-об-хо-ди-мо было упо-тре-бить в форме пред-лож-но-го, а не да-тель-но-го па-де-жа:
по при-бы-тии в Моск-ву (= после при-бы-тия в Моск-ву), по при-ез-де в Ве-не-цию (= после при-ез-да в Ве-не-цию), по за-вер-ше-нии стро-и-тель-ства (= после за-вер-ше-ния стро-и-тель-ства), по окон-ча-нии кур-сов(= после окон-ча-ния).
Пра-виль-ным будет сле-ду-ю-щее по-стро-е-ние этих пред-ло-же-ний:
По при-бы-тиИ в Моск-ву он по-чув-ство-вал себя плохо.
По при-ез-дЕ в Ве-не-цию я сразу по-се-тил не-сколь-ких своих дав-них зна-ко-мых.
По за-вер-ше-ниИ стро-и-тель-ства ра-бо-чие оста-ви-ли на объ-ек-те иде-аль-ный по-ря-док.
По окон-ча-ниИ кур-сов ан-глий-ско-го языка я по-лу-чил сер-ти-фи-кат.
За-пом-ни-те:
по при-бы-тиИ(= после при-бы-тия),
по при-ез-дЕ (= после при-ез-да),
по за-вер-ше-ниИ (= после за-вер-ше-ния),
по окон-ча-ниИ (= после окон-ча-ния).
7.7.3 При су-ще-стви-тель-ном име-ет-ся про-из-вод-ный пред-лог «ввиду», «вслед-ствие», «в слу-чае», «при усло-вии», «при по-мо-щи» и дру-гие
Эти пред-ло-ги также воз-ник-ли в ре-зуль-та-те пе-ре-хо-да из са-мо-сто-я-тель-ных ча-стей речи и тре-бу-ют от сто-я-щих за ними су-ще-стви-тель-ных ро-ди-тель-но-го па-де-жа.
Ввиду (кого? чего?) пло-хой по-го-ды;
Вслед-ствие (кого? чего?) за-мо-роз-ков;
В слу-чае (кого? чего?) успе-ха
Приведём верное соответствие:
| А | Б | В | Г | Д |
| 4 | 7 | 8 | 2 | 5 |
Ответ: 47825
