I вариант
1. Как назывались в XVIII - первой половине XIX в. представители привилегированного сословия, владевшие крепостными крестьянами?
1) бояре 3) мещане
2) дворяне 4) казаки
2. В 1805 г. под Аустерлицем состоялось сражение между армиями
1) российско-австрийской и французской
2) российско-французской и английской
3) российско-шведской и английской
4) российско-французской и австрийской
3. Отметьте причину появления тайных обществ в России в первой четверти XIX в .
1) усиление контактов с западными странами
2) недовольство высшего чиновничества реформами Александра I
3) стремление правительства привлечь общество к разработке проектов реформ
4) недовольство церкви внутренней политикой царского правительства
4. Территория, на которой разрешалось в России постоянное проживание евреев, называлась
1) колонией 3) чертой оседлости
2) местничеством 4) опричными землями
5. Бородинское сражение состоялось в 1812 г.
6. В соответствии с законодательством Российской империи сословием являлось (лась, лись)
1) интеллигенция 3) крестьянство
2) буржуазия 4) рабочие
7. По Тильзитскому договору с Францией Россия обязывалась
1) вступить в коалицию «сердечного согласия»
2) уничтожить все укрепления на Черноморском побережье
3) присоединиться к континентальной блокаде против Англии
4) вступить в Союз трех императоров
8. Деятельность тайных организаций декабристов относится к
1) 1801 - 1811 гг. 3) 1827 - 1828 гг.
2) 1816 - 1826 гг. 4) 1829 - 1830 гг.
9. В XIX в. верховная законодательная и судебная власть в России принадлежала
1) Сенату 3) Верховному Тайному совету
2) императору 4) III отделению императорской канцелярии
10. Годы правления Александра I характеризуются
1)созданием теории официальной народности
2) отменой выкупных платежей
3) проведением реформы государственной деревни
4) изданием указа о «вольных хлебопашцах»
11. Что было одной из причин поражения армии Наполеона в России в 1812 г.?
1) совместные военные действия армий России и Пруссии
2) значительные потери французской армии
3) нежелание Наполеона дать приграничное сражение в начале войны
4) значительное численное превосходство российских армий над французскими в начале войны
12. Какое из перечисленных событий произошло раньше других?
1) вступление русских войск в Париж
2) осада Плевны
3) подавление русскими войсками революции в Венгрии
4) сражение при Аустерлице
13. Что из перечисленного ниже предусматривал проект реформ М.М.Сперанского?
1) восстановление практики созывов Земских соборов
2) создание конституционной монархии по английскому образцу
3) установление в России республиканской формы правления
4) учреждение законосовещательного Государственного Совета
14. Какой населенный пункт вошел в историю Отечественной войны 1812 г. как место, где русская армия, оторвавшись от французских войск, пополнила свою численность и вооружение, набрала силы для дальнейшей борьбы?
1) Фили 3) Аустерлиц
2) Смоленск 4) Тарутино
15. Укажите годы правления Александра I
1) 1796 – 1801 гг. 3) 1801 - 1825 гг.
2) 1825 – 1855 гг. 4) 1855 – 1881 гг.
16. Российские войска в составе союзных войск одержали победу в битве под Лейпцигом в
1) 1805 г. 2) 1813 г. 3) 1854г. 4) 1878 г.
17. Кто из перечисленных лиц был членом «Негласного комитета?»
1) Андрей Желябов 3) Кондратий Рылеев
2) Михаил Муравьев 4) Павел Строганов
18. Что из перечисленного относится к основным причинам создания Священного союза?
1) борьба России и Австрии за преобладание на Балканском полуострове
2) защита христианского населения Грузии от насильственной исламизации
3) необходимость поддерживать порядок и режимы, установленные в Европе после разгрома наполеоновской Франции
4) распространение атеистических и социалистических взглядов в России
19. Что из названного связано с понятием «аракчеевщина»?
1) создание Корпуса жандармов 3) издание указа о трехдневной барщине
2) учреждение военных поселений 4) введение циркуляра «о кухаркиных детях»
20. Что было одной из причин отступления русской армии в начале Отечественной войны 1812 г.?
1) ожидание помощи от союзников по антинаполеоновской коалиции
2) решение применить тактику «выжженной земли»
3) надежда на неблагоприятные для противника природные условия
Тесты по теме «Правление Александра I»
II вариант
1. Кого во времена Александра I называли временщиком и теневым премьер-министром?
1) М. М. Сперанского 3) А. А. Аракчеева
2) В. П. Кочубея 4) А. А. Чарторыйского
2. Указ Александра I от декабря 1801 г.:
1) уравнивал земельные права дворянства и других сословий
2) подрывал основы крепостного права, разрешая крепостным выкупаться на волю
3) расширял права крепостников
4) разрешал покупать незаселенные земли недворянам, способствовал развитию капиталистических отношений
3. Министерства появились в России в
1) первой половине XVIII в. 3) первой половине XIX в.
2) второй половине XVIII в. 4) второй половине XIX в.
4. Россия заключила Тильзитский мир с Францией в
1) 1799 г. 2) 1807 г 3) 1812 г. 4) 1815 г.
5. Какое событие произошло раньше всех других?
1) Заграничный поход русской армии 3) учреждение военных поселений
2) подписание Тильзитского мира 4) создание Свода законов Российской империи
6. Какие из названных сражений произошли в ходе Отечественной войны 1812 г.?
1) под Кормами, под Новгородом 3) под Нарвой, у деревни Лесной
2) в Севастополе, под Карсом 4) под Смоленском, под Малоярославцем
7. Кто из названных лиц руководил партизанскими отрядами во время Отечественной войны 1812 г.?
1) И.С.Дорохов, Д.В.Давыдов 3) А.П. Ермолов, М.И. Платонов
2) Н.А. Тучков, П.И. Багратион 4) Н.Н. Раевский, А.И.Кутайсов
8. Какие из названных организаций возникли в 1816-1818 гг.?
1) Северное общество, Южное общество
2) «Земля и воля», «Народная воля»
3) Союз спасения, Союз благоденствия
4) Южный и Северный союзы русских рабочих
9. Кто из названных военачальников прославился во время Отечественной войны 1812 г.? Укажите две верные фамилии.
1) Н.Н. Раевский 3) П.И.Багратион
2) П.С.Нахимов 4) М.Д.Скобелев
10. В результате отступления русских войск в начале Отечественной войны 1812 г.
1) Наполеон разбил русские армии по отдельности
2) французская армия захватила Киев
3) французская армия подошла к Санкт-Петербургу
4) 1-й и 2-й русским армиям удалось соединиться под Смоленском
11. Заграничный поход русской армии состоялся в
1) 1811 – 1812 гг. 3) 1853 – 1856 гг.
2) 1813 – 1814 гг. 4) 1857 – 1864 гг.
12. В каком году произошло сражение под Малоярославцем?
1) 1801 г. 2) 1807 г. 3) 1812 г. 4) 1815 г.
13. Какое событие произошло в 1825 г.?
1) восстание декабристов 3) создание либерального цензурного устава
2) открытие Царскосельского лицея 4) принятие закона о престолонаследии
14. Что из перечисленного относится к последствиям заключения Тильзитского мира?
1) устранение противоречий в русско-французских отношениях
2) вступление России в союз с Англией и Пруссией
3) присоединение к России Финляндии
4) раздел польских земель между Россией и Пруссией
15. Кружок друзей Александра I, обсуждавший в начале его царствования идеи реформ, назывался
1) Избранной радой 3) Государственным советом
2) Негласным комитетом 4) Тайной канцелярией
16. Указ о «вольных (свободных) хлебопашцах» предусматривал
1) отмену крепостной зависимости крестьян
2) право помещиков отпускать крестьян на волю с землей за выкуп
3) освобождение крестьян от временнообязанного состояния
4) право крестьян выходить из общины с землей
17. Какие органы управления были заменены на министерства?
1) коллегии 3) земства
2) приказы 4) Земские соборы
18. Как назывались представители возникшей в 1810 г. социальной группы, в разряд которой наряду с солдатами переводили казённых крестьян, совмещавших строевую службу с ведением сельскохозяйственных работ ?
1) военные поселяне 3) казаки
2) крепостные крестьяне 4) стрельцы
19. В результате издания указа о «вольных (свободных) хлебопашцах»
1) поднялась волна крестьянских восстаний
2) было освобождено лишь несколько десятков тысяч крестьян
3) все крестьяне были освобождены от крепостной зависимости
4) были упразднены военные поселения
20. Что из названного относилось к следствиям Отечественной войн 1812 г. и Заграничного похода русской армии (1813-1814 г.)? Укажите два верных положения.
1)образование Тройственного союза 3) подъем национального самосознания в России
2)рост влияния России в Европе 4) участие России в разделах Польши
Вариант 1.
1. Поражение в Крымской войне заставило Александра 2 пойти на ликвидацию:
А) стрелецкого войска Б) абсолютизма
В) крепостного права Г) поместного войска
2. «Временнообязанными» в 19 веке назывались:
А) крестьяне-отходники Б) жители военных поселений
В) крестьяне, выполнявшие чрезвычайные повинности в пользу государства
Г) крестьяне, выполнявшие повинности в пользу помещика до заключения выкупной сделки
3. Причина крестьянского малоземелья во второй половине 19 века:
А) отрезки
Б) ликвидация общины
В) передача земли под строительство заводов
Г) сокращение территории Российского государства
4. Главный орган управления в деревне после Крестьянской реформы 1861 года:
А) магистрат Б) губной староста В) сельский сход Г) администрация помещика
А) крестьяне освобождались от уплаты подушной подати
Б) размер крестьянского надела зависел от качества земли
В) запрещалось привлекать крестьян к барщинным работам в выходные и праздничные дни
Г) крестьяне получали экономические и гражданские права
Д) крестьяне по желанию помещика получали надел земли в собственность
Вариант 1 : 1-В, 2-Г, 3 - А, 4 -В, 5 - Б, Г
Тест по теме «Правление Александра II»
Вариант 2.
1. Значение Крестьянской реформы 1861 года состояло в:
А) ликвидации сословного строя Б) ускорения модернизации страны
В) ликвидации отработочной системы Г) ликвидации помещичьего землевладения
2. Земли, которые изымались у крестьян в том случае, если их надел превышал норму, установленную по Крестьянской реформе, назывались:
А) отрезками Б) наделами В) чересполосицей Г) десятиной
3. Причина крестьянского обнищания после отмены крепостного права:
А) выкупные платежи Б) ликвидация общины
В) рост подворного обложения Г) начало мирового финансового кризиса
4. Самые большие земельные наделы по Крестьянской реформе 1861 года крестьяне получили в:
А) Сибири и Азии Б) нечерноземной полосе
В) черноземной полосе Г) прибалтийских губерниях
А) военные поселения ликвидировались
Б) ограничивалось право помещиков ссылать крестьян в Сибирь
В) до перехода на выкуп крестьяне считались временнообязанными
Г) крестьянам разрешалось свободно торговать и основывать собственные предприятия
Д) помещики по своей воле предоставляли личную свободу крестьянам с выделением их надела в пользование.
Вариант 2 : 1 -Б, 2 - А, 3 - А, 4 - Б, 5 - В, Г
Тест по теме: «Россия при Александре II»
Вариант I
- Кто был наставником великого князя Александра Николаевича?
а) Ф. Лагарп; б) В.А. Жуковский;
в) М.Н. Погодин; г) С.С. Уваров.
- Кому принадлежат слова о том, что «лучше начать уничтожение крепостного права сверху, нежели ждать того времени, когда оно начнет само собой уничтожаться снизу»?
а) А.И. Герцену; б) Н.П. Огареву;
в) Александру II; г) председателю Реакционных комиссий Я.И.Ростовцеву.
- Что из перечисленного относится к судебной реформе 1864 г.?
а) состязательность сторон в ходе судебного процесса;
б) наказание розгами виновных;
в) гласность суда;
г) периодическая сменяемость судей;
д) создание особого суда для дворян;
е) зарплата судей одна из самых высоких в мире;
ж) введение суда присяжных;
з) бессословность суда.
- Земские учреждения не решали вопросов…
а) строительства дорог;
б) строительства школ и больниц;
в) организации судебных органов;
г) развития торговли и промышленности.
- Представители какого сословия преобладали в земствах?
а) крестьяне; б) дворяне;
в) купцы; г) мещане.
- Какие крестьяне считались временнообязанными?
а) не заключившие выкупной сделки с помещиком;
б) крестьяне сибирских губерний;
в) государственные крестьяне;
г) все указанные под а), б), в).
- Для чего были созданы редакционные комиссии?
а) для сбора статистических данных о крестьянских наделах;
б) для составления единого проекта закона об освобождении крестьян;
в) для составления итогового отчета Главному комитету по крестьянскому делу;
г) для редакции журналов и газет.
- По реформе 1861 г. земля после уплаты выкупа становилась…
а) собственностью крестьянской семьи;
б) собственностью крестьянской общины;
в) государственной собственностью;
г) передавалась крестьянам помещиком в пожизненную аренду.
- Сколько крестьяне должны были заплатить помещику за выкупаемый надел?
а) сразу 20-25% стоимости надела, а 75-80% платило государство;
б) сразу 100% стоимости надела;
в) 100% стоимости надела в течение 59 лет;
г) 50% стоимости надела, а остальное платило государство.
- Труд крестьян на земле помещика за взятую ими в аренду землю назывался…
а) месячина; б) испольщина;
в) барщина; г) отработки.
- Что отражает буржуазный характер Великих реформ?
а) отмена крепостного права;
б) волостной суд для решения мелких крестьянских дел;
в) наделение крестьян землей;
г) состязательность судебного процесса;
д) общинное землевладение;
е) появление отработочной системы;
ж) всесословный характер земств;
з) всеобщая воинская повинность;
и) крестьянское малоземелье;
к) отрезки.
- Новая промышленная база, основанная на добыче нефти в 70-е годы XIX в. Была заложена:
а) на Донбассе; б) в Сибири;
в) в районе Баку; г) в Средней Азии.
- Соотнесите событие и дату:
- начало перевода крестьян на выкуп; а) 1878 г.
- судебная реформа; б) 1 марта 1881 г.
- убийство Александра II; в) 1863 г.
- Берлинский конгресс; г) 1864 г.
| 1. | 2. | 3. | 4. |
- Основоположником какого течения народничества был П.Л. Лавров?
а) бунатрское; б) пропагандистское;
в) заговорщическое; г) либеральное.
- Как называлась первая народническая организация в России?
а) «Земля и воля»; б) «Черный передел»;
в) «Народная воля»; г) «Освобождение труда».
- К какому направлению общественной мысли относились Б.Н. Чичерин, К.Д. Кавелин, отстаивавшие введение конституции, демократических свобод и продолжения реформ?
а) либеральное; б) радикальное;
в) консервативное; г) реакционное.
- Какое имя лишнее и почему?
а) И.В. Гурко; б) А.М. Горчаков;
в) М.Д. Скобелев; г) П.С. Нахимов.
_____________________________________________________________________________
- На Берлинском конгрессе произошло:
а) пересмотр положений Сан-Стефанского мирного договора;
б) укрепление позиций России;
в) признание решений Сан-Стефанского мирного договора;
г) создание новой коалиции против России.
- С какой страной в 1860 г. был подписан договор, закрепивший Уссурийский край за Россией?
а) с Японией; б) с Китаем;
в) с США; г) с Кореей.
а) Сан-Стефанский мирный договор;
б) начало перевода крестьян на выкуп;
в) раскол «Земли и воли»;
г) хождение в народ;
д) оборона Шипкинского перевала.
Вариант I.
- а, в, г, ж
- а, в, г, ж.
- 3-б, 1-в, 2-г, 4-а.
- б, г, д, а, в.
Тест по теме: Тест по теме: «Россия при Александре II»
Вариант II
- Осуществление Великих реформ 1860-1870-х гг.:
а) замедлило развитие капитализма в России;
б) дало толчок развитию капитализма в России;
в) не повлияло на темпы развития капитализма в России;
г) сделало невозможным развитие капитализма в России.
- Какие органы занимались составлением единого проекта закона отмены крепостного права?
а) редакционные комиссии; б) губернские дворянские комитеты;
в) крестьянские комитеты; г) все указанные под а), б), в).
- Мировые посредники…
а) проверяли правильность составления уставных грамот;
б) назначались Сенатом;
в) решали споры крестьян с помещиками;
г) все указанное под а), б), в).
- Как назывались крестьяне до перехода на выкуп?
а) не выкупленные; б) безземельные;
в) крепостные; г) временнообязанные.
- Что из перечисленного входило в состав земской реформы 1864 г.?
а) выборный характер земств;
б) земства по первым двум куриям избирались на основе имущественного ценза;
в) губернские чиновники могли назначаться только с согласия земств;
г) в ряде губерний земства решено было не создавать;
д) земства содержали больницы, школы, тюрьмы, дороги;
е) во главе губернских земств стояло центральное земство;
ж) депутатов земств называли гласными.
- Какая реформа не была проведена в 60-70-е годы?
а) крестьянская; б) высших органов власти;
в) судебная; г) военная.
- Какие из приведенных терминов отражают капиталистический характер развития России, а какие – сохранение феодальных пережитков?
а) отработки; б) отрезки;
в) аренда земли крестьянами; г) строительство фабрик и заводов;
д) выкупные платежи крестьян на землю; е) крестьянское малоземелье;
ж) железнодорожный бум.
- Разбором мелких уголовных и гражданских дел занимался…
а) окружной суд; б) волостной суд;
в) мировой суд; г) мировой посредник.
- Присяжные заседатели – это…
а) судебные чиновники; б) специально отобранные люди для вынесения вердикта;
в) судья в незначительных делах; в) кандидаты в мировые судьи.
- В 1862 г. к Александру II с адресом об отказе от всех сословных привилегий обратилось дворянство города…
а) Москвы; б) Санкт-Петербурга;
в) Воронежа; г) Твери.
- Какова была цель «хождения» в народ?
а) познакомиться с жизнью крестьян;
б) обучить крестьян разным специальностям;
в) вызвать революционный взрыв в деревнях;
г) объяснить крестьянам значение отмены крепостного права.
- Какой активный участник народнического движения высказывал идею замены революционным путем государства на свободные автономные общества?
а) П.Н. Ткачев; б) М.А. Бакунин;
в) П.Л. Лавров; г) Г.В. Плеханов.
- Какая организация в России занималась террористической деятельностью?
а) «Черный передел»; б) «Народная воля»;
в) «Топор и расправа»; г) «Земля и воля».
- С именем М.Т. Лорис-Меликова связано:
а) создание III отделения;
б) проект созыва выборных от земств с правом совещательного голоса;
в) создание Департамента государственной полиции при МВД;
г) проект созыва Государственной Думы.
- Соотнесите событие и дату:
1. Манифест об освобождении крестьян; а) 1874 г.
2. «Хождение в народ»; б) 1877-1878 гг.
| 1. | 2. | 3. | 4. |
- Какие государства объединились в «Союз трех императоров»?
а) Франция, Россия, Турция; б) Австро-Венгрия, Турция, Россия;
в) Франция, Англия, Россия; в) Россия, Пруссия, Австро-Венгрия.
- Какая главная внешнеполитическая задача стояла перед министром иностранных дел А.М. Горчаковым на первом этапе его деятельности?
а) поиск союзников для военного реванша после поражения в Крымской войне;
б) создание военного блока против Англии и Франции;
в) борьба за отмену ограничительных статей Парижского мира;
г) создание коалиции против Австро-Венгрии и Пруссии.
- По Сан-Стефанскому мирному договору 1878 г….
а) провозглашалась независимость Болгарии;
б) предоставлялась независимость Герцеговине;
в) Россия получила контрибуцию с Турции;
г) России отходили города Ардаган, Батум, Карс, Баязет.
- Какое событие канцлер А.М. Горчаков назвал самой темной страницей в своей карьере?
а) Русско-турецкую войну 1877-1878 гг.
б) Лондонскую конференцию 1878 г.
в) Берлинский конгресс 1878 г.
г) Сан-Стефанский мирный договор.
- Расставьте в хронологической последовательности:
а) манифест об освобождении крестьян от крепостной зависимости;
б) начало русско-турецкой войны;
в) создание «Союза трех императоров»;
г) земская реформа;
д) Берлинский конгресс.
Вариант II
- а, б, д, ж.
- 1-в, г, ж; 2 – а, б, д, е;
- 1-г, 2-а, 3-б, 4-в;
- а, г, в, б, д.
Тест по истории России «Правление Александра II», 8 класс, 1 вариант
1. С именем М.Г. Лорис-Меликова в истории России XIX в. связан(о)…
А. создание III отделения, корпуса жандармов;
Б. проект о созыве выборных от земств с правом совещательного голоса;
В. проект создания законодательного органа – Государственной Думы;
Г. проведение судебной, военной и крестьянской реформ.
2. Назовите годы проведения Александром II либеральных реформ, получивших название «Великих»:
А. 1880-1890 гг.; Б. 1860-1870 гг.; В. 1810-1820 гг.; Г. 1890- начало 1990-х годов.
А. крестьяне получили равные с помещиками права;
Б. крестьяне получили землю без выкупа;
В. отменено временнообязанное положение крестьян;
Г. была сохранена крестьянская община.
4. Укажите главную задачу военной реформы 70-х годов XIX в. в России:
А. создание системы военных поселений;
Б. создание системы военно-полевых судов;
В. переход от принципа рекрутского набора в армии к всесословной воинской повинности;
Г. создание новых родов войск в составе вооружённых сил.
5. Какая из отраслей русской промышленности была наиболее развита в 60-70 гг. XIX в.?
А. машиностроение; Б. нефтедобыча;
В. лёгкая промышленность; Г. лесоперерабатывающая промышленность.
6. Определите черту, которую нельзя назвать пережитком крепостничества после реформы 1861 г.:
А. предоставление крестьянам личной свободы; Б. отрезки;
В. помещичье землевладение; Г. выкупные платежи.
7. Укажите черту, не характерную положению крестьян после реформы 1861 г.:
А. малоземелье; Б. безденежье;
В. бесправие; Г. создание фермерских хозяйств.
8. Укажите год проведения в России реформы местного самоуправления:
А. 1861 г.; Б. 1864 г.; В. 1874 г.; Г. 1880 г.
9. Укажите соответствие между историческими личностями России и видом их деятельности:
1 . Великий князь Константин Николаевич; а. инициатор создания Московского купеческого банка;
2. А.И. Герцен; б. министр просвещения, против реальных гимназий;
3. Д.А. Толстой; в. возглавил Главный комитет по подготовке проекта
4. В. Кокарев. крестьянской реформы 1861 г.
г. редактор журнала «Колокол».
А. 1а 2в 3б 4г; Б. 1б 2а 3г 4в; В. 1в 2г 3б 4а; Г. иной ответ
10. Укажите, что легло в основу расчёта суммы выкупа, выплачиваемого крестьянином по реформе 1861 года?
А. сумма оброка; Б. арендная стоимость земли;
В. номинальная стоимость земли; Г. количество душ мужского пола в семье.
11. Определите, какое из положений не предусматривалось судебной реформой 1864 г.:
А. введение адвокатуры; Б. введение единого всесословного суда;
В. учреждение суда присяжных; Г. отмена телесных наказаний для крестьян.
12. Укажите значение либеральных реформ 1870-1880 гг.:
А. они фактически стали Конституцией;
Б. способствовали превращению России в буржуазную монархию;
В. они уничтожили самодержавие;
Г. они полностью уничтожили политическое бесправие народа.
13. Центрами крупного машиностроения в России в 60-70 годы XIX в. стали:
А. Нижний Новгород и Москва; Б. Петербург и Москва;
В. Баку и Шуя; Г. Тула и Петербург.
14. Назовите общественных деятелей XIX в., являвшихся западниками:
А. В.Г. Белинский и А.Г.Герцен; Б. М.А. Бакунин и Н.П. Огарёв;
В. К.Д. Кавелин и Г.Н.Грановский; Г. П.Я. Чаадаев и С.С. Уваров.
15. Укажите характерную черту революционной идеологии общественного движения России 30-50 г. XIX в:
А. надежда на то, что инициатором реформ выступит верховная власть, опирающаяся на поддержку передовой общественности;
Б. обоснование правомерности и необходимости революционного насилия в целях осуществления перемен в обществе;
В. уверенность в необходимости сохранения основ Российского общества – православия, самодержавия, народности;
Г. расчёт на то, что реформы будут носить постепенный и осторожный характер.
16. Какое из событий русско-турецкой войны 1877-1878 гг. произошло раньше других:
А. взятие Адрианополя;
Б. форсирование русской армией Дуная;
В. падение крепости Плевна;
Г. подписание Сан-Стефанского мирного договора.
_______________________________________________________________________________________
17. Форма феодальной ренты (дохода, не связанного с предпринимательской деятельностью), принудительный труд крепостного, работавшего со своим инвентарём в хозяйстве феодала. В России широко использовалась до середины XIX в.
18. Земельный участок, предоставляемый в пользование крестьянину феодалом или государством за выполнение определённых повинностей.
19. Назовите древнюю форму организации русских крестьян, сохранившуюся вплоть до XX век, для которой были характерны регулярные переделы земли, круговая порука, сходки.
20. Русский военачальник второй половины XIX в. Участник русско-турецкой войны 1877-1878 гг. Под его командованием была одержана блестящая победа под Ловчей, осуществлены два штурма г. Плевна, зимний переход через Балканский хребет, выигран бой под с. Шейново. Солдаты называли его «белым генералом» за привычку появляться в опасных местах на белом коне в белом кителе и белой фуражке.
21. Лица разного чина и званий.
22. Название петербургского журнала, редактором которого стал Н.Г. Чернышевский.
23. Общественно-политическое движение, стремившееся к переходу России к социализму через крестьянскую общину.
Ответы:
17. барщина
18. надел
19. община (или крестьянская община)
20. Скобелев М.Д.
21. разночинцы
22. «Современник»
23. народничество
24. Бакунин М.А.
Тест по истории России «Правление Александра II», 8 класс, 2 вариант
1. Назовите государственного деятеля, который предлагал Александру IIсозвать комиссию выборных от земств и создать представительный орган при царе, обладающий правом совещательного голоса:
А. М.Г. Лорис-Меликов; Б. А.А. Аракчеев; В. А.Х. Бенкендорф; Г. С.С. Уваров
2. Подберите исторический термин, характеризующий освобождение крестьян от крепостного права, коренные преобразования в общественной, социальной, культурной жизни в 1870-1880 гг. при сохранении государственного строя:
А. революция; Б. контрреформы; В. реформы; Г. контрреволюция.
3 . Укажите изменения в жизни крестьян, которое произошло в ходе проведения реформы 1861 г.:
А. появилось сословие государственных крестьян;
Б. появился слой «временнообязанных» крестьян;
В. наделы большинства крестьян существенно увеличились;
Г. возникла сословная группа «экономических» крестьян.
4. Укажите новый промышленный район России, возникший в первые пореформенные десятилетия XIX в.:
А. Уральский; Б. Петербургский; В. Московский; Г. Южный.
5 . Укажите обязательный признак капиталистической фабрики в середине XIX в.:
А. работа по казённым заказам; Б. использование парового двигателя;
В. использование наёмного труда; Г. работа на внешний рынок.
А. Александр II; Б. Николай I; В. А.И. Герцен; Г. Н.А. Милютин
7. Определите прогрессивную черту крестьянской реформы 1861 г.:
А. освобождение крестьян с наделами; Б. выкуп (денежный) крестьян за землю;
В. круговая порука крестьян в общине; Г. неполнота личной свободы крестьян.
8. Назовите годы царствования Александра II:
А. 1801-1825 гг.; Б. 1855-1881 гг.; В. 1825-1855 гг.; Г. 1881-1894 гг.
9. Укажите соответствие между государственными деятелями и проведёнными ими преобразованиями, подготовленными ими проектами реформ:
1. М.М. Сперанский; а. разработка проекта о созыве выборных от земств;
2. А.А. Аракчеев; б . основание военных поселений;
3. Д.А. Милютин; в. проект созыва законосовещательного органа - Государственной Думы;
4. М.Г. Лорис-Меликов; г. подготовка и проведение военной реформы 60-70-х гг.XIX в.
А. 1а 2б 3г 4в; Б. 1в 2б 3г 4а; В. 1в 2г 3б 4а; Г. иной ответ
10. Укажите неверное положение в перечне причин, побудивших императора Александра II провести реформы 60-70-х гг.:
А. рост крестьянских выступлений;
Б. экономическая невыгодность сохранения крепостного права;
В. развёртывание либерального крепостнического движения;
Г. усиленное давление со стороны ведущих европейских держав.
11 . Продолжите предложение. Земская реформа 1864 года…
А. являлась реформой местного самоуправления;
Б. признавала, что Земские собрания утверждали губернатора;
В. предполагала крупные государственные субсидии земствам;
Г. передавала всю полноту власти в губернии дворянскому собранию.
12. Укажите положение, предусмотренное военной реформой 1874 года:
А . отмена рекрутских наборов;
Б. введение ограниченной воинской повинности;
В. обязательная служба в пехоте (10 лет);
Г. возможность представителю любого сословия, в том числе крестьян, мещан, стать офицером.
13. Определите функцию земских учреждений по реформе 1864 года:
А. осуществление политической и законодательной власти на местах;
Б. выполнение полицейских функций;
В. решение хозяйственно-административных и культурных вопросов местного значения;
Г. сбор налогов и пошлин.
14. Основой революционного движения в России во второй половине XIX в. стали:
А. крестьяне; Б. мещане; В. дворяне; Г. разночинцы.
15. Назовите общественных деятелей XIX в., являвшихся славянофилами:
А. Г.Н. Грановский, А.И. Герцен; Б. Ф.М. Достоевский, В.Г. Белинский;
В. М.П. Погодин, С.П. Шевырёв; Г. К.С. Аксаков, Ю.Ф. Самарин.
16. Определите, какое из событий политической истории России XIX в. произошло раньше других:
А. создание российской социал-демократической рабочей партии;
Б. возникновение организации «Земля и воля»;
В. возникновение Северного и Южного общества декабристов;
Г. создание группы «Освобождение труда».
______________________________________________________________________________________
17. Назовите год убийства Александра II народовольцами.
18. Путь развития общества, предполагающий резкий, скачкообразный переход к новому общественно-политическому устройству – это … путь.
19. Методы, применяемые нелегальной организацией для сохранения в тайне своего существования и деятельность.
20. Назовите вид феодальной повинности, которую крепостные крестьяне до середины XIX в. в России должны были платить в натуральной или денежной форме.
21. Как называлась газета, которую издавал А.И. Герцен и Н.П. Огарёв за границей с 1857 по 1867гг.
22. Как называлась турецкая крепость, которую трижды штурмовали русские войска в ходе русско-турецкой войны 1877-1878 гг.?
23. Обязательные платежи за землю освобождённых от крепостной зависимости крестьян, которые должны быть погашены за 49 лет.
24. Организованное прекращение работы с целью добиться выполнения требований.
Ответы:
· революционный путь
· конспирация
· «Колокол»
· Плевна (Плевен)
· выкупные платежи
Тест по истории России Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг. для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте по 7 заданий.
1 вариант
1. Какое из событий относится к 1801 г.?
1) принятие Манифеста о вольности дворянской
2) убийство Павла I в результате дворцового переворота
3) предоставление автономии университетам
4) принятие указа о вольных хлебопашцах
2. Какой из законодательных актов был принят позже остальных?
1) Табель о рангах
2) Манифест о создании министерств
3) Устав воинский
4) Жалованная грамота городам
3. Какое из названных преобразований относится к 1901-1825 гг.?
1) прекращение раздачи государственных крестьян в частные руки
2) ограничение барщины тремя днями в неделю
3) отмена крепостного права в России
4) установление запрета крестьянам жаловаться на своих помещиков верховной власти
4. Что из перечисленного можно отнести к результатам принятия указа «о вольных хлебопашцах»?
1) освобождение большинства крепостных крестьян
2) получение обществом сигнала от власти о желании отменить крепостное право
3) массовые выступления крестьян против сохранения крепостного права
4) перевод в положение вольных хлебопашцев государственных крестьян
5. Стремление Александра I отказаться от крепостничества привело к отмене крепостного права
1) на Урале
2) в Прибалтике
3) в Поволжье
4) на Украине
6. Прочтите отрывок из статьи историка А.Н. Сахарова и определите название органа, о заседаниях которого в нем говорится.
«Первые заседания прошли в июле 1801 года. В состав комитета вошли молодые люди, близкие и доверенные друзья Александра I, — князь А. Чарторыйский, граф П.А. Строганов, Н.Н. Новосильцев и В.П. Кочубей. Они и прежде, до восшествия на престол (императора), собирались в его покоях, вели задушевные беседы, жаркие споры, мечтали о реформах для России, об обновлении всей ее жизни. Причем Александр был душой этих бесед, их инициатором».
1) Комитет министров
2) Сенат
3) Верховный тайный совет
4) Негласный комитет
7.
«В самом начале своего царствования Александр I провел по отношению к наказанным при его отце — Павле I — __________ т.е. полное освобождение от судебного наказания».
2 вариант
1. Дворцовый переворот, приведший к убийству императора Павла I, произошел в
1) 1796 г.
2) 1798 г.
3) 1801 г.
4) 1805 г.
2. Какое из перечисленных событий относится к периоду 1801-1812 гг.?
1) создание Верховного тайного совета
2) принятие Жалованной грамоты городам
3) создание Непременного совета
4) учреждение Правительствующего Сената
3. Одним из последствий реформ Александра I стало создание
1) коллегий
2) Сената
3) Синода
4) министерств
4. Кто из перечисленных исторических деятелей занимал важные государственные посты позже остальных?
1) А.И. Остерман
2) А.А. Безбородко
3) В.П. Кочубей
4) Г.А. Потемкин
5. Что из перечисленного относится к реформам в сфере образования начала царствования Александра I?
1) введение запрета низшим сословиям на получение образования
2) усиление роли церкви в школе
3) предоставление университетам автономии
4) создание первого высшего учебного заведения в России
6. Прочтите отрывок из указа и определите его название.
«Если кто из помещиков пожелает отпустить … крестьян своих поодиночке или целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли … то, сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своем через губернского дворянского предводителя министру внутренних дел…»
1) Указ о вольных хлебопашцах
2) Указ о трехдневной барщине
3) Жалованная грамота дворянству
4) Табель о рангах
7. Запишите слово (термин), о котором идет речь.
«Торжественное обращение власти к народу, примером которого может служить _________ о вступлении на престол Александра I, в котором он обещал управлять «по законам и по сердцу бабки своей — Екатерины Великой».
Ответы на тест по истории России Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг.
1 вариант
1-2, 2-2, 3-1, 4-2, 5-2, 6-4, 7-амнистию
2 вариант
1-3, 2-3, 3-4, 4-3, 5-3, 6-1, 7-манифест
Диагностика результатов изучения темы «Изучение личности Александра I »
Спецификация итоговой работы по данной теме
Назначение работы - выявить уровень подготовки учащихся 9 классов с целью итоговой аттестации по теме «Изучение личности Александра I в школьном курсе истории».
Содержание экзаменационной работы определяется на основе следующих нормативных документов:
- Александр I : pro et contra (Образ Александра I в культурной памяти об Отечественной войне 1812 года), антология / Сост., вступ. Статья., коммент. Е. В. Анисимова. - СПб.: РХГА, 2012. - 916 с. - (Русский путь)
Багрятинский В. В. Царственный мистик. М.: Терра, 1997. - 146 с.
Хартли Джанет. Александр I «След истории». Ростов - на - Дону.: Феникс, 1998. - с.320.
- Государственный образовательный стандарт основного общего образования по истории // ПИвШ. - 2004. - № 6. - С. 24. Утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089.1
Апробация работы. Большинство заданий апробируется на уроках и корректируется по результатам проверки и с учетом отзывов экспертов (методистов, опытных преподавателей).
Условия применения. Работа рассчитана на учащихся 8 классов средних общеобразовательных учреждений, изучивших личность Александра I , в рамках Федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Валидность и надежность работы. Содержательная валидность работы определяется соответствием содержания заданий Государственному образовательному стандарту основного общего образования по истории. Надежность работы обеспечивается надежностью включенных в неё проверочных заданий, по которым показаны достаточно стабильные результаты в рамках применения теста на уроке.
Требования к кадрам на этапах проведения и проверки работы. Использование инструкции по проведению работы должно позволить обеспечить соблюдение единых условий проведения контрольного тестирования без привлечения лиц со специальным образованием по истории.
Структура работы. Работа состоит из 7 заданий. Задания направлены в основном на проверку знаний о личности Александра I .
Задание 7 - необходимо установить соответствие между элементами двух множеств.
8. Эквивалентность вариантов работы обеспечивается как на этапе ее разработки, так и на этапе обработки результатов ее выполнения.
На этапе разработки эквивалентность вариантов обеспечивается:
- формированием работы в соответствии с единой спецификацией;
- включением в разные варианты работы взаимозаменяемых заданий;
- отбором заданий определенного уровня трудности.
На этапе обработки результатов данные выполнения отдельных вариантов должны быть стандартизированы (приведены к единой шкале с одинаковой системой подсчета результатов для каждого варианта).
Число заданий в каждом варианте работы -7.
Типы заданий. В работе используются следующие типы заданий:
1) закрытого типа с выбором ответа;
2) с открытым кратким ответом;
3) на установление хронологической последовательности;
4) на установлении соответствия между множествами.
11. Вес заданий.
Критерий оценивания (1-4 вопросы): полный правильный ответ оценивается 1 баллом, неверный ответ или его отсутствие - 0 баллов.
Критерий оценивания (5 вопрос): полный правильный ответ на задание оценивается 2 баллами; если допущена 1 ошибка - 1 балл, если допущено две и более ошибок или ответ отсутствует - 0 баллов.
Критерий оценивания (6 вопрос): полный правильный ответ оценивается 2 баллами; если допущена 1 ошибка - 1 балл, если допущено две ошибки или ответ отсутствует - 0 баллов.
Критерий оценивания (7 вопрос): полный правильный ответ на задание оценивается 2 баллами; если допущена 1 ошибка - 1 балл, если допущено две и более ошибок или ответ отсутствует - 0 баллов.
Максимальное количество баллов - 10.
12. Общее время выполнения работы - 20 минут.
13. Оценка выполнения работы.
Для получения отметки <5> необходимо получить не менее 9 баллов, для отметки <4> - 7 - 8 баллов. Чтобы получить отметку <3> - надо набрать не менее 6 баллов.
Итоговое тестирование по теме «Изучение личности Александра I »
для учащихся 8 классов средних общеобразовательных учреждений
Инструкция для проводящего тестирование
Перед выполнением задания преподаватель должен раздать учащимся инструкции по выполнению теста.
Преподаватель отвечает за проведение теста после раздачи бланков ответов, однако, до раздачи заданий знакомит учащихся с целью тестирования, с характером подсчета, учета результатов. Демонстрирует правильность заполнения бланков ответа.
Говорит учащимся о количестве баллов, которые предусмотрены за то, или иное задание; о максимуме баллов за всю работу, а также, о том, сколько баллов следует набрать, чтобы получить отметку «3», «4» или «5».
Сообщает общее время выполнения заданий. По истечении половины времени, отведенного на выполнение задания, необходимо объявить учащимся о том, сколько времени им осталось на выполнение работы. Также это следует сделать и за 2 минуты до окончания выполнения заданий.
Инструкция по выполнению работы для учащихся
На выполнение работы отводится 20 минут. Работа состоит из 7 заданий.
Задания направлены в основном на проверку понимания личности Александра и его характера.
Задания 1 - 4 закрытого типа с выбором ответа (необходимо выбрать только один правильный ответ). Они направлены на проверку знания дат и фактов.
Задание 5 - вопрос, в котором необходимо написать правильный краткий ответ. Он направлен на проверку знания терминов.
Задание 6 требует установления хронологической последовательности.
Задание 7 - необходимо установить соответствие между двумя множествами.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.
За выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Вариант I .
1. Воспитатель Александра I , прививший ему уважение к свободе личности:
А) Лагарп;
Б) Екатерина II ;
В) Пален;
Г) Павел I
2. Александр I был преемником:
А) Петра I ;
Б) Павла I ;
В) Лагарп;
Г) Пален.
3. В ряду причин, побудивших Александра I приступить к разработке проектов либеральных реформ, было влияние:
А) теории «официальной народности»;
Б) теорий общинного социализма;
В) идей Просвещения;
Г) идей славянофильства.
4. Круг друзей-единомышленников, окружавших Александра I в первый период его правления, в котором разрабатывались проекты реформ, получил наименование:
А) Верховный Тайный совет;
Б) Тайная канцелярия;
В) Уложенная комиссия;
Г) Негласный комитет.:
Вера в загадочное, необъяснимое человеческому разуму.
Ответ:________________
6. Установите в правильной последовательности события произошедшие в годы царствования Александра I:
А) Отечественная война 1812 г.;
Б) создание Негласного комитета;
В) учреждение министерств;
Г) учреждение государственного совета.
I и их высказываниями о нем:
| Современники Александра I | Высказывания о нем |
| 1. Н. И. Греч; | А) «Мы примеряемся с его личностью, потому, что в источнике его недостатков находим не дурные наклонности, а недостаток воспитания воли»; |
| 2. Пыпин; | Б) «Очень умен и образован, но ему нельзя доверять, о неискренен; это истинный византиец… тонкий, противоречивый, хитрый»; |
| 3. Наполеон; | В) «Он все делает наполовину»; |
| 4. Сперанский. | Г) «Он человек! Им властвует мгновенье, Он раб молвы, сомненья и страстей. Простим ему неправое гоненье: Он взял Париж, он основал Лицей»; |
| Д) «Прекрасный младенец и отрок... сделался предметом неусыпных и нежных попечений Екатерины. Она составила для него план воспитания, писала и печатала учебные книги, сказки, истории, отыскивая ему лучших наставников... Она... пригласила швейцарца Лагарпа. Выбор был самый несчастный!... Такой человек не годился в воспитатели наследнику самодержавного престола. |
Вариант II .
Воспитал Александра I в духе просветительских идей:
А) Кутузов;
Б) Лагарп;
В) Аракчеев;
Г) Сперанский.
2. Идеологом заговора против Павла был:
А) Зубов;
Б) Пален;
В) Александр I ;
Г) Беннигсен.
3. Причина отказа Александр I от введения конституции в России?
А) помешали крестьянские бунты;
Б) события 1812 г.;
В) присоединение России Финляндии
Г) мощное сопротивление дворянства реформаторскому курсу
4. В состав Негласного комитета не входил:
А) Сперанский;
Б) Чарторыйский;
В) Кочубей;
Г) Александр I .
5. Назовите определяемое слово.
__________________ - философское и общественно- политическое течение, провозглашающее незыблемость прав и индивидуальных свобод человека.
Ответ:________________________
6. Установите правильную последовательность события произошедшие в годы царствования Александра I:
А) указ «О правах и обязанностях Сената»;
Б) Финансовая реформа;
В) « Введение к уложению государственных законов »;
Г) реформа в области образования.
7. Установите правильное соответствие между современниками Александра I и их высказываниями о нем:
| Современники Александра I | Высказывания о нем |
| 1. Тургенев А. И.; | А) «Сфинкс, неразгаданный до гроба» |
| 2. Чарторыйский; | Б) «Коронованный гамлет» |
| 3. Лагербильке ; | В) «Любил внешнюю форму свободы, как можно любить представление… но кроме форм внешности, он ничего не хотел и ничуть не был расположен терпеть, чтобы они обратились в действительность»»; |
| 4. Вяземский. | Г) «Республиканец на словах и самодержавец на деле»; |
| Д) «В политике тонок, как кончик булавки, остер, как бритва, фальшив, как пена морская». |
Бланк заполнения ответов
Вариант 1
| № задания | Правильный ответ |
Бланк заполнения ответов
Фамилия, имя учащегося_____________________________________________
Вариант 2
| № задания | Правильный ответ |
Инструкция по проверке и оценке итогового тестирования по теме «Изучение личности Александра I » для учащихся 8 классов средних общеобразовательных учреждений
Вариант 1
| № п/п | Правильный ответ | Количество баллов |
||
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | Мистицизм | |||
| 6 | Б, Г, В, А | |||
| 7 | 1 - Д, 2 - А, 3 - Б, 4 - В | 2(1) 2 | ||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | Либерализм | |||
| 6 | А, В, Б, Г | |||
| 7 | 1 - Д, 2 - В, 3 - Г, 4 - А | 2(1) |
Список использованных источников и литературы
Научная
Александр I: pro et contra (Образ Александра I в культурной памяти об Отечественной войне 1812 года), антология / Сост., вступ. статья., коммент. Е. В. Анисимова. - СПб.: РХГА, 2012. - 916 с. - (Русский путь)
Анри Труайя. Александр I, или северный сфинкс. М.: Молодая гвардия; Студенческий меридиан, 1997. - 320 с., ил. - (Жизнь замечательных людей. Серия биографий. Выпуск 743)
Архангельский А. Н. Александр I. - М.: Молодая гвардия, 2012.
Безотосный В. Два императора // Родина. - 2002. № 8. С. 6 - 9.
Богданович М. И. История царствования Александра I и Россия в его время. - СПб., 1869 - 1871. - Т. 1 - 6.
А. Валлатон. Александр I: пер. с фр. / А. Валлоттон, Н.И. Казаков. СПб: Прогресс, 1991. - 398 с. (Века и люди)
Вандаль А. Александр I и Наполеон. - Ростов - на - Дону., 1995.
Е. В. Волков, А. И. Конюченко. Русские императоры XIX века в свидетельстве современников и потомков. Издательство: Челябинск: Аркаим, 2003. - 336 с.
Ю. В. Готье. Мемуары. Тайны истории в романах, повестях и документах. Издательство: Терра, 1997. - 591 с.
Кизеветтер А. А. Исторические силуэты: Биогр. Очерки. - Ростов - на - Дону: Феникс., 1997.
Ключевский В. О. Русская история. Полный курс лекций. - Ростов - на Дону., 2002.
Корнилов А. А. Курс истории России XIX века. - М., 1918.
С. Любош. Последние Романовы. Тернополь, 1994.
Мельгунов С. П. Дела и люди Александровского времени. - Берлин., 1923.
Надлер. В. К. Император Александр I и идея Священного союза. - Рига., 1886 - 1892. - Т. 1 - 5
Николай Михайлович, вел. князь. Александр I: опыт исторического исследования. - СПб., 1914Покровский М. Н. Русская история с древнейших времен. - СПб., 1912 - Т. 3.
Окунь С. Б. История СССР. Конец XVIII - XIX века. Лекции. - Л., 1974. - Ч. 1.
Орлик Е. В. «Европейская идея» Александра I // Новая и новейшая история. - 1997. № 4. С. 52
Палмер. Александр I: царь войны и мира. - Лондон., 1974
Предтеченский А. В. Очерки общественно - политической истории России в первой четверти XIX века. - М., 1957
А. Е. Пресняков. Российские самодержавцы. Издательство: Книга, 1990. - 464 с.
Пыпин А. Н. Общественное движение в России при Александре I. - СПб., 2001.
Сафонов Михаил. Господин Александр и Салтыковы // Родина. - 2005. № 3. С. 38 - 42.
Сахаров А. Н. Александр I. - М.: Наука, 1998. 287 с.
Соловьев. С. М. Император Александр I. Политика. Дипломатия. - М., 1995.
Троицкий Н. А. Александр I и Наполеон. - М.: Высшая школа, 1994.
Ульянов Н. И. «Северный Тальма»: Александр I - император, актер, человек. - Вашингтон., 1964.
Федоров В. А. Александр I // Вопросы истории. - 1990. № 1. С. 52 - 54.
Фирсов Н. Н. Император Александр I и его душевная драма. Историко - психологический этюд. - М., СПб., 1910.
Ханс - Йобст К. Александр I. - Ростов - на - Дону., 1997.
Хартли Д. Александр I. - Ростов - на - Дону., 1997.
Шильдер Н. К. Император Александр I его жизнь и царствование. - СПб., 1997 - 1998. - Т. - 1 - 4
Шиман Т. Александр Первый. - М., 1909.
Методическая
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика.: Учебное пособие СПб.: Питер, 2008. - 304 с. ISВN 978-5-388-00006-4.
Сапогова Е.Е. Психология развития человека. М.: Аспект пресс, 2001 - 460 с.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. - М., 2004. - 256 с.
Шаповаленко И. В.. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология), М.: Гардарики, 2005 - 349 с.
1 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование. / Министерство образования Российской Федерации. - М., 2004. С. 136 - 137.
История 8 класс
Вариант I .
1. Вся государственная власть в стране принадлежала:
а) Государственному совету
б) императору
в) Сенату
г) губернаторам и наместникам
2. Группа советников-реформаторов при Александре I получила название:
а) «Негласный комитет»
б) «Непременный совет»
в) «Избранный совет»
г) «Комитет министров»
3. Указ «о вольных хлебопашцах» предусматривал:
а) выкуп крепостных крестьян за счёт казны
б) освобождение всех крепостных крестьян с согласия помещиков за выкуп
в) перевод крепостных крестьян во временнообязанное состояние
г) освобождение всех крепостных без выкупа, без земли
4. Одной из причин обострения русско-французских отношений в начале XIX века было...
а) стремление Наполеона I захватить святые места в Иерусалиме
б) стремление Наполеона I к мировому господству
в) нарастание революционного движения в России
г) нежелание царя отменить крепостное право в России.
5. После смешения в 1812 г. М.Б. Барклая-де-Толли, главнокомандующим был назначен М.И. Кутузов. Это произошло…
а) по единодушному требованию войск, вопреки воле Александра I
б) по настоянию Александра I
в) по просьбе Барклая-де- Толли
г) по просьбе самого Кутузова
6. «Армией двунадесяти языков» называли:
а) армию М.И. Кутузова
б) войска антифранцузской коалиции
в) армию Наполеона
г) армию Александра I .
7. Целью создания «военных поселений» было:
а) развитие торговли и промышленности
б) облегчение положения старослужащих солдат
в) сокращение офицерского состава
г) сокращение средств на содержание армии.
8.Поводом к выступлению декабристов послужила:
а) смерть Александра I
б) избрание на царство Николая I .
в) отказ вел. кн. Николая Павловича от прав на престол
г) отказ от престола Константина Павловича
9. По условиям Бухарестского мира к России отошла:
а) Финляндия
б) Польша
в) Бессарабия
Блок Б.
1. Выберите верные утверждения. В 181 2 г.:
а) 1-я и 2-я русские армии соединились у Москвы
б) Наполеон направил основные силы на Петербург
в) было заключено перемирие с Наполеоном на совете в Филях
г) был возглавлен Д.В. Давыдовым первый партизанский отряд
2. Установите даты и события
а) 1803 г. 1) восстание декабристов
б) 1808-1809 гг 2) годы правления Александра I
г) 1801 -1825 г.г. 4) русско-шведская война
3. Завершите фразу..
а) создание военных поселений, ужесточение дисциплины в армии вошло в истории как…
б) боевые действия в тылу наполеоновских войск отрядов русской армии и крестьянских отрядов- …
в) совещание представителей правительств европейских государств, состоящееся в Вене в 1814-1815 гг. - …
г) крестьяне, имевшие капитал и занимавшиеся предпринимательством…
4. Укажите принцип образования ряда:
«Союз спасения», «Союз благоденствия», «Общество истинных и верных сынов Отечества», «Общество соединённых славян», «Союз благоденствия»
5. О ком идёт речь
Отказавшись от принятия монашества, перешёл на госслужбу. По воле императора Павла I сразу получил чин IX ранга и личное дворянство. За четыре года тридцатилетний чиновник министерства внутренних дел становится действительным тайным советником IV класса (другие недворяне на это тратили до 25 лет). С 1807 г.- статс-секретарь Александра I . Наполеон считал, что этот человек – «единственная светлая голова в России».
6. Установите соответствие:
а) «Конституция» 1) П.И. Пестель
б) «Русская правда» 2) республиканский проект
3) Н.М. Муравьёв
4) отмена крепостного права
5) конституционная монархия
6) гражданские права и свободы.
История 8 класс
Контрольное тестирование по теме
«Итоги правления Александра I »
Вариант II .
Блок А. Выберите правильный ответ:
1. В экономике России начала XIX в. ведущая роль принадлежала:
а) мануфактурному производству
б) промышленности
г) торговле
2. Главными органами государственного управления при Александре I стали:
а) коллегии
б) министерства
в) департаменты
г) комитеты.
3. Первый русский закон, дававший возможность освобождения от крепостничества:
а) «Соборное Уложение»
б) «Жалованная грамота дворянству»
в) указ «О вольных хлебопашцах»
г) «Уставная грамота российской империи»
4. В Тильзитском договоре содержалось положение о:
а) присоединении России к континентальной блокаде
б) ликвидации Речи Посполитой
в) борьбе Наполеоновской Францией
г) участие в работе Венского конгресса
5 Территориальные приобретения России в годы правления Александра I :
а) Финляндия
б) Польша
в) Бессарабия
г) значительная часть Азербайджана
д) Швеция
1) абвд 2) абгд 3) гдвб 4) абвг
6. Герасим Курин, Василиса Кожина, Архип Семёнов, Денис Давыдов, что объединяет эти имена?
а) все они были гусарскими поэтами, героями войны 1812 г.
б) все они сражались в партизанских отрядах во время войны 1812 г.
в) все они были руководителями армейских партизанских отрядов
г)в се они был руководителями крестьянских партизанских отрядов
7. Членами Священного союза являлись:
а) Австрия, Пруссия
б) Франция, Австрия
в) Англия, Турция
г) Россия, Ватикан
8. «Конституция» Н.М. Муравьева предполагала...
А) провозглашение России республикой с однопалатным парламентом
Б) увеличение территории под военные поселения
В) введение всеобщего избирательного права
г) утверждение в России конституционной монархии.
9. Одной из причин поражения движения декабристов является...
А) нежелание руководителей восстания воспользоваться поддержкой народа
Б) вера в возможность широкого участия крестьян в революционном движении
В) отказ нижних чинов выйти на Сенатскую площадь
Г) помощь иностранных государств при подавлении восстания.
Блок Б.
1. Выберите верные утверждения.
Либеральное течение объединяло сторонников:
а) парламентского строя
б) сохранения традиций
в) идеализации прошлого
г) гражданских и экономических свобод
2. Установите хронологическую последовательность событий:
А) Бородинское сражение
б) учреждение Государственного совета
в) созыв Венского конгресса
г) битва при Ватерлоо
д) восстание декабристов
3. Определите о ком или о чём идёт речь
а) организация европейских держав для регулирования отношений между государствами и борьбы с революционным движением….
б) особая организация части российского войска в период с 1817 – 1857 гг….
в) генерал-лейтенант, поэт-гусар, один из друзей А.С. Пушкина…
г) без свежих подкреплений, на неудобной позиции Кутузов не решался дать сражение.»Пока цела армия, есть надежда с честью кончить войну. С потерей армии не только Москва – вся Россия будет потеряна»…
д) Всей России притеснитель, губернаторов мучитель, и совета он учитель, а царю он – друг и брат
4. Прочитайте отрывок из рассказа современника и напишите как назывались участники выступления, о котором идёт речь : « Как и многие его сверстники, участники войн с Наполеоном, М.П. Бестужев-Рюмин надеялся, что военная победа будет прологом периода реформ… Но если начало царствования Александра I обнадёживало, то в последние его годы гнёт деспотизма стал ещё более невыносим. Смерть Александра I и начавшееся междуцарствие ускорило восстание участников общественного движения, но оно было потоплено в крови. Новый царь Николай I расправился с восставшими, пятерых присудили к повешению, сотни сосланы на каторгу в Сибирь»
Используя документ и знания по истории назовите фамилии пятерых казнённых участников выступления.
5.Какой вопрос составлял основу внешней политики России в последние годы царствования Александра I ? Раскройте его суть.
6.Напишите мини-эссе на одну из предложенных тем:
а) Россия под скипетром Александра I »
б) Республиканец на словах и самодержец на деле»
Бланк ответов
ФИ ___________________________
Школа________________________
Класс ___________
Предмет_________
Вариант ________
Часть А
Номер задания
Вариант ответа
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
Часть Б
№ задания
Варианты ответов
№ 1
№ 2
№ 3 а
3 б
3 в
3 г
№ 4
№ 5
№ 6
Примечание: задания №5 и № 6 выполнить на обороте бланка
Ключи к тесту
Часть А
№ задания
Верные ответы
Вариант I
Вариант II
Часть Б
№ задания
Верные ответы
Вариант I
Вариант II
№ 1
Г,д
А,г
№ 2
а-3, б-4, в-1, г-2
Б ,а,в,г,д
№ 3 а
Аракчеевщина
Священный союз
3 б
Военные поселения
3 в
Д. Давыдов
3 г
Капиталистые
Совет в Филях
Междуцарствие
А.Аракчеев
№ 4
Тайные общества декабристов
Декабристы: М.Бестужев-Рюмин, П. Каховский, С. Муравьёв-Апостол, П. Пестель
№ 5
М.М. Сперанский
Восточный вопрос:
Необходимость установления контроля над проливами, связывающими Чёрное и Средиземное море;
Защита южных границ России;
Помощь балканским народам в борьбе с Османской империей
№ 6
А- 3,5,4,6 Б-1,2,4,6
