Prepared: Foreign language teacher (German)
Goering Olga Nikolaevna , Saratov region, Krasnokutsky district
MOU-SOSH with. Lebedevka
1. Use the verb in the present tense (Prasens) in the appropriate person and number.
1. Er… uns sein Wörterbuch.
a-gebt, b-geben, c-gibst, d-gibt
2. ….. du eine neue Zeitung?
a-hast, b-haben, c-habt, d-habe
3. Ihr …eure Freunde im Kino.
a-trifft, b-trefft, c-treffen, d-triffst
4.Sie…. Eine gute Ärztin.
a-wird, b-werdet, c-wirst, d-werden
5. Wann… ihr aufs Land?
a-fahren, b-fährt, c-fährst, d-fahrt
2. Determine the tense form of the predicate: a-Prasense,b-Praterite.
1) Der Lehrer liest das Gedicht vor.
2) Sie schrieben die Aufgabe von der Tafel ab.
3) Die Elternversammlung fand am Freitag statt.
4) Das Kind schläft sofort ein.
5) Die Bäume wurden grün.
6) Wir hatten eine gute Wohnung.
7) Meine Schwester arbeitet in einem Buro.
8) Die Stunde fängt um 9 Uhr an.
9) Erzog seinen neuen Anzug.
10) Das Theaterstück gefiel mir sehr gut.
3. Determine the tense form of the predicate: a -perfect,b-Plusquamperfekt.
1) Mein Freund hatte mir einen guten Rat gegeben.
3) Das Kind hat sich schnell angezogen.
4) Mein Vater war im Sommer in sein Heimatdorf.
5) Wir sind nach der Schule schnell nach Hause gegangen.
6) Die Schüler haben sich auf die Prüfungen gut vorbereitet.
7) Die Mutter hatte 49 Eure für das Kleid bezahlt.
8) Die Jungen waren in die Straßenbahn eingestiegen.
9) Sie sind fruh nach Hause zurückgekehrt.
10) Das Mädchen ist spät aufgestanden.
4. Tuea put verb instead of dotswerden in the correct form:
1) Wir…. Uns sofort auf den Weg.
2) Unser Land … immer gute Fachleute brauchen.
3) Die Schüler … bald die Prüfungen ablegen.
4) Unsere Klasse … diese Ausstellungen besuchen.
5) Du … das Fußballspiel mit großem Interesse sehen.
6) Ich … meinen Freund im Theater treffen.
7) Viele Kinder … sich im Sommer am Meer erholen.
8) Es…. Schon Dunkel.
9) Du … auf den Bus lange warten.
10) Man ... darüber viel sprechen.
5. Insert the correct form of the auxiliary verbhaben, choose the main verb that matches the meaning and write it inPZ. II.
kaufen, spielen, hören, tanzen, zahlen, kosten, schenken, regnen, leben, kochen, machen, sparen, grillen, putz, arbeiten |
1. Ich h_____ gestern einen neuen Herd ge_______t.
2. Die Kinder h_____ den ganzen Nachmittag im Schnee ge_______t.
3. Auf der Party h_____ ihr sehr laut Musik ge_______t.
4. Er h_____ in der Diskothek nur mit ihr ge_______t.
5. Fur die Eigentumswohnung h_____ wir 200.000 € ge_______t.
6. Wie viel h_____ dein neues Auto ge_______et?
7. Der Vater h_____ seiner Tochter ein Fahrrad ge_______t.
8. Letzten Urlaub h_____ es dauernd ge_______et.
9. Wann h_____ du bei dieser Firma ge_______et?
10. Wie lange h_____ er in Amerika ge_______t?
11. Was h_____ Sie gestern ge_______t?
12. Zu Weihnachten h_____ wir immer sehr viel ge_______t.
13. Wie lange h_____ ihr fur das Haus ge_______t?
14. Im Sommer h_____ sie im Garten ge_______t.
15. Den ganzen Samstag h_____ sie die Wohnung ge_______t.
6. Haben or sein?
1. Wir ___________ ein neues Auto.
2. Meine Tochter ___________ von 8.00 bis 13.00 Uhr Schule.
3. Wie viele Geschwister ___________ du?
4. ___________ du kein Geld mehr?
5. Wer ___________ einen Kugelschreiber fur mich?
6. ___________ du einen Computer?
7. Ich ___________ nicht verheiratet.
8. Woher ___________du?
9. Das Kind ___________ noch sehr klein.
10. Er ___________ gesund.
11. ___________ Sie aus der Türkei?
12. Das ___________ unser Zimmer.
13. Ich ___________ nicht dumm.
14. Die Zeitung ___________ von gestern.
15. Wo ___________ meine Tasche?
16. Er___________ Automechaniker.
17. Sie___________ Schneiderin von Beruf.
18. Er___________ Iraner.
19. ___________ ihr aus China?
20. Meine Wohnung ___________ im dritten Stock.
21. Wo___________ der Schlüssel.
Literature:
1. German language (collection of exercises) grades 5-9. Handbook for students of educational institutions. Moscow "Enlightenment" - 2010.
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Test tasks on the topic "Verb".
Prepared by: Foreign language teacher (German)
Gering Olga Nikolaevna, Saratov region, Krasnokutsky district
MOU-SOSH with. Lebedevka
1. Use the verb in the present tense (Präsens) in the appropriate person and number.
1. Er… uns sein Wörterbuch.
A-gebt, b-geben, c-gibst, d-gibt
2. ….. du eine neue Zeitung?
A-hast, b-haben, c-habt, d-habe
3. Ihr …eure Freunde im Kino.
a-trifft, b-trefft, c-treffen, d-triffst
4.Sie…. Eine gute Ärztin.
a-wird, b-werdet, c-wirst, d-werden
5. Wann… ihr aufs Land?
a-fahren, b-fährt, c-fährst, d-fahrt
2. Determine the tense form of the predicate: a- Präsens, b - Präteritum.
1) Der Lehrer liest das Gedicht vor.
2) Sie schrieben die Aufgabe von der Tafel ab.
3) Die Elternversammlung fand am Freitag statt.
4) Das Kind schläft sofort ein.
5) Die Bäume wurden grün.
6) Wir hatten eine gute Wohnung.
7) Meine Schwester arbeitet in einem Buro.
8) Die Stunde fängt um 9 Uhr an.
9) Erzog seinen neuen Anzug.
10) Das Theaterstück gefiel mir sehr gut.
3. Determine the tense form of the predicate: a - Perfect, b - Plusquamperfekt.
1) Mein Freund hatte mir einen guten Rat gegeben.
3) Das Kind hat sich schnell angezogen.
4) Mein Vater war im Sommer in sein Heimatdorf.
5) Wir sind nach der Schule schnell nach Hause gegangen.
6) Die Schüler haben sich auf die Prüfungen gut vorbereitet.
7) Die Mutter hatte 49 Eure für das Kleid bezahlt.
8) Die Jungen waren in die Straßenbahn eingestiegen.
9) Sie sind fruh nach Hause zurückgekehrt.
10) Das Mädchen ist spät aufgestanden.
4. Insert the verb werden in the correct form instead of dots:
A-werde, b-wirst, c-wird, d-werden.
1) Wir…. Uns sofort auf den Weg.
2) Unser Land … immer gute Fachleute brauchen.
3) Die Schüler … bald die Prüfungen ablegen.
4) Unsere Klasse … diese Ausstellungen besuchen.
5) Du … das Fußballspiel mit großem Interesse sehen.
6) Ich … meinen Freund im Theater treffen.
7) Viele Kinder … sich im Sommer am Meer erholen.
8) Es…. Schon Dunkel.
9) Du … auf den Bus lange warten.
10) Man ... darüber viel sprechen.
5. Insert the correct form of the auxiliary verb haben, choose the main verb that makes sense and write it in PZ. II.
The present tense of the active voice of weak verbs (Prä sensactive)
test № 1
Der Schüler … den Veteranen nach Hause.
begleitet; b) begleitete; c) begleite
Wir … die Schule mit erweitertem Deutschunterricht.
a) be such; b) besuche; c) besuchen
… du im Garten Astern?
a) pflanzet; b) pflanzen; c) pflanzest
Die Stunde … um halb 12.
a) endet; b) ende; c) endete
Was … du mit dem Wörterbuch?
a) übersetzest; b) Ubersetze; c) übersetzt
6. Warum … ihr das Schaufenster so aufmerksam?
a) betrachtet; b) betrachte; c) betrachteten
7. An wen … die Kinder ihre Frage?
a) richet; b) richten; c) richtete
8. In der Pause…. man das Klassenzimmer.
a) luftet; b) luften; c) Luftest
9. Welchem Thema…. die Schriftsteller ihre neuen Erzählungen?
a) widmen; b) width; c) size
10. Entschuldigung, wir … die Leopoldstraße.
a) suchet; b) sucht; c) suchen
11. Aber Onkel Bernhard … nicht in dieser Straße, glaub ich.
a) wohnt; b) wohntet; c) wohnen
12. - Hallo, Mutti! East das Essen fertig?
Nein, es … noch ein bisschen.
a) dauerst; b) dauerte; c) dauert
13. Wovon…. du überhaupt?
a) redet; b) redest; c) rede
14. Und was…. sein Freund Jens in den Ferien?
a) max; b) macht; c) mach test
15. Meine Mutter … in einer Fabrik.
a) arbeitet; b) arbeiteten; c) arbeite
test № 2
Present tense of strong verbs
Write the missing letter grammatical form, which you consider correct by choosing the present tense form of the verb:
1. Am Eingang … ein Plakat: "Willkommen wieder in die Schule!"
a) hang; b) hing; c) hangt
2. Der Schuldirektor…eine Rede.
a) hielt b) hält; c) halte
3. Mit der Metro … man schneller als mit dem Bus.
a) fahren; b) fair; c) fuhr
4. Manchmal…. du zu Besuch.
a) gehe; b) ging; c) gehst
5. Den Vogel … man an den Federn.
a) erkennt; b) erkannt; c) erkennen
6. Was machen die Schüler?
Sie…einen Aufsatz.
a) schrieben b) schreiben; c) schreibt
7. Es … draussen grelles Sonnenlicht.
a) isst; b) esst; c) ist
8. … du eine Zeitung?
a) false; b) lest; c) las
9. Die Stadt Odessa … am Schwarzen Meer.
a) lie; b) legt; c) liegen
10. … er im Briefwechsel mit einem deutschen Schüler?
a) stand b) stehst; c) Steht
11. "Lauf!", sagt der Löwe und … die Maus springen.
a) lasst b) lässt; c) lase
12. Kurze Zeit darauf … die Maus durch den Wald und sucht sich die Nüsse.
a) lauft; b) laufen; c) life
13. Das ist eine sehr gute Zeitschrift.
- .... sie dir auch?
a) gefalle; b) gefällt; c) gefiel
14. Im Garten … Rosensträucher.
a) wuchsen; b) wachsen; c) wachst
15. Ihr…. den Saal mit Verspätung.
a) betret; b) beraten; c) betrat
test№ 3
Past narrative tense of weak verbs
(Präteritum Aktiv)
1. Uwe…heute sehr gut.
a) antwortet; b) antwortete; c) antwortest
2. Ihr … die Lehrbücher.
a) kauftet; b) kaufen; c) kaufst
3. Funf und ein halbes Jahr … ich in dem kleinen Laden in Mecklenburg.
a) dientest; b) diente; c) dienten
4. „Wie?“, …. der Vater erstaunt.
a) sagest; b) sage; c) sagte
5. Da … er an Bord eines Schiffes Arbeit zu finden.
a) versuchte; b) versuchet; c) versuchtest
6. Mit diesen Worten … Paul seinem Jungen das Heft aus.
a) handige; b) handigte; c) handigten
7. Seitdem … ich diese Stelle.
a) be such; b) be such test; c) besuchte
8. Die Hälfte meines Gehaltes gab ich für meine Studien aus, mit dem übrigen Geld … ich ein kümmerliches Dasein.
a) furte; b) furt; c) führen
9. Mein Mittagessen … mir nie mehr als 16 Pfennig.
a) kosteten b) costen; c) kostete
10. Ich … nicht mehr als sechs Wochen, um diese Sprache fließend sprechen zu können.
a) brauchtete; b) brauchte; c) gebraucht
11. Auf diese Weise … ich zwei englische Romane auswendig!
a) lernte; b) lernen; c) lernet
12. Dann…. wir Cuxhaven und fuhren in die offene See hinaus.
a) passier; b) passertest; c) passierten
13. Erst im Jahre 1927 … der sowjetische Gelehrte L.K. Kulik die Stelle, wo der Meteorit niedergegangen war.
a) erreichte; b) erreichtest; c) erreichen
14. Ein junger Wald … das ganze Gebiet des Windwurfes.
a) bedecken; b) bedeckte; c) bedecke
15. Dann…. die Romer das alte Griechenland.
a) erobere; b) eroberten; c) erobert.
test № 4
Indicate with a letter the missing grammatical form that you consider correct by choosing the form of the verb in the past narrative tense:
1. Mein Bruder…ein Taxi.
a) nahm b) nimmt; c) nehmt
2. Heute beginnt die Deutschstunde um halb neun. und gestern?
Gestern…. sie auch um halb neon.
a) begonnen b) began; c) began
3. Es … in der Nacht, und der Fluss wurde mit Eis bedeckt.
a) fror b) frier; c) froren
4. Die Mannschaft aus Polen … das Spiel.
a) gewinnen; b) gewannt; c) gewann
5. Die Schüler … das Altpapier in den Schulhof.
a) hard; b) tragen; c) tragen
6. Das Mädchen … in der Versammlung ums Wort.
a) bat b) bittet; c) batet
7. Schnell…. ich einen Plan fur die Woche.
a) entwirft; b) entwerfen; c) entwarf
8. Er … auf dem Eis und stürzte zu Boden.
a) gleitet; b) glitter c) gleitete
9. Die Polarforscher…. auf einer großen Eisscholle ostwärts.
a) treiben b) triben; c) trib
10. Mein Bruder….. in den Wagen und fuhr ab.
a) stieg; b) steigt; c) steige
11. - Gestern war ich sehr hungrig, deshalb ... ich mit großem Appetit.
a) esst; b) essay; c) ass
12. Zum ersten Mal … ein Mensch in den Kosmos 1961.
a) float; b) log; c) fliege
13. Wir … die Richtigkeit dieses Gedankens.
a) beweist b) beweisen; c) bewiesen
Test tasks on the topic "Verb".
1. Use the verb in the present tense (Präsens) in the appropriate person and number.
1 . Er…uns sein Wörterbuch.
a-gebt, b-geben, c-gibst, d-gibt
2. ….. du eine neue Zeitung?
a-hast, b-haben, c-habt, d-habe
3. Ihr …eure Freunde im Kino.
a-trifft, b-trefft, c-treffen, d-triffst
4.Sie…. Eine gute Ärztin.
a-wird, b-werdet, c-wirst, d-werden
5. Wann… ihr aufs Land?
a-fahren, b-fährt, c-fährst, d-fahrt
2. Determine the tense form of the predicate: a- Präsens, b - Präteritum.
1) Der Lehrer liest das Gedicht vor.
2) Sie schrieben die Aufgabe von der Tafel ab.
3) Die Elternversammlung fand am Freitag statt.
4) Das Kind schläft sofort ein.
5) Die Bäume wurden grün.
6) Wir hatten eine gute Wohnung.
7) Meine Schwester arbeitet in einem Buro.
8) Die Stunde fängt um 9 Uhr an.
9) Erzog seinen neuen Anzug.
10) Das Theaterstück gefiel mir sehr gut.
3. Determine the tense form of the predicate: a - Perfect, b - Plusquamperfekt.
1) Mein Freund hatte mir einen guten Rat gegeben.
2) Das neue Schuljahr hat am 1. September begonnen.
3) Das Kind hat sich schnell angezogen.
4) Mein Vater war im Sommer in sein Heimatdorf.
5) Wir sind nach der Schule schnell nach Hause gegangen.
6) Die Schüler haben sich auf die Prüfungen gut vorbereitet.
7) Die Mutter hatte 49 Eure fur das Kleid bezahlt
8) Die Jungen waren in die Straßenbahn eingestiegen.
9) Sie sind fruh nach Hause zurückgekehrt.
10) Das Mädchen ist spät aufgestanden.
4. Insert the verb werden instead of dots in the required form:
a-werde, b-wirst, c-wird, d-werden.
1) Wir…. Uns sofort auf den Weg.
2) Unser Land … immer gute Fachleute brauchen.
3) Die Schüler … bald die Prüfungen ablegen.
4) Unsere Klasse … diese Ausstellungen besuchen.
5) Du … das Fußballspiel mit großem Interesse sehen.
6) Ich … meinen Freund im Theater treffen.
7) Viele Kinder … sich im Sommer am Meer erholen.
8) Es…. Schon Dunkel.
9) Du … auf den Bus lange warten.
10) Man ... darüber viel sprechen.
5. Insert correct form of the auxiliary verb haben, choose the main verb that makes sense and write it in PZ. II.
kaufen, spielen, hören, tanzen, zahlen, kosten, schenken, regnen, leben, kochen, machen, sparen, grillen, putz, arbeite
1. Ich h_____ gestern einen neuen Herd ge_______t.
2. Die Kinder h_____ den ganzen Nachmittag im Schnee ge_______t.
3. Auf der Party h_____ ihr sehr laut Musik ge_______t.
4. Er h_____ in der Diskothek nur mit ihr ge_______t.
5. Fur die Eigentumswohnung h_____ wir 200.000 € ge_______t.
6. Wie viel h_____ dein neues Auto ge_______et?
7. Der Vater h_____ seiner Tochter ein Fahrrad ge_______t.
8. Letzten Urlaub h_____ es dauernd ge_______et.
9. Wann h_____ du bei dieser Firma ge_______et?
10. Wie lange h_____ er in Amerika ge_______t?
11. Was h_____ Sie gestern ge_______t?
12. Zu Weihnachten h_____ wir immer sehr viel ge_______t.
13. Wie lange h_____ ihr fur das Haus ge_______t?
14. Im Sommer h_____ sie im Garten ge_______t.
15. Den ganzen Samstag h_____ sie die Wohnung ge_______t.
6. Haben oder sein?
1. Wir ___________ ein neues Auto.
2. Meine Tochter ___________ von 8.00 bis 13.00 Uhr Schule.
3. Wie viele Geschwister ___________ du?
4. ___________ du kein Geld mehr?
5. Wer ___________ einen Kugelschreiber fur mich?
6. ___________ du einen Computer?
7. Ich ___________ nicht verheiratet.
8. Woher ___________du?
9. Das Kind ___________ noch sehr klein.
10. Er ___________ gesund.
11. ___________ Sie aus der Türkei?
12. Das ___________ unser Zimmer.
13. Ich ___________ nicht dumm.
14. Die Zeitung ___________ von gestern.
15. Wo ___________ meine Tasche?
16. Er___________ Automechaniker.
17. Sie___________ Schneiderin von Beruf.
18. Er___________ Iraner.
19. ___________ ihr aus China?
20. Meine Wohnung ___________ im dritten Stock.
21. Wo___________ der Schlüssel.
Sections: Foreign languages
The grammatical topic “Three basic forms of verbs” is one of the most important and complex, it should also be noted that mastering the three basic forms of verbs by students is an obligatory stage in learning the German language. Without mastering this grammatical material, further study of the language is impossible, because. this is the basis for building a system of tenses of verbs, the formation of a passive voice. The difficulty of mastering this topic by students lies, first of all, in a large amount of material. Students need to memorize the rules for the formation of forms of weak (regular) verbs and memorize a number of strong (irregular) verbs in three forms.
The materials offered in this work allow to consolidate and test the knowledge of students. A variety of forms of work helps to intensify the process of memorization. Some of the tasks are of a game nature, which has a beneficial effect on the emotional climate in the lesson, and, as a result, students become more interested in the subject being studied. It is also important to note that these forms of work contribute to the development of attention, the formation of self- and mutual control skills in students.
The materials presented in the article give the teacher the opportunity to use the didactic materials developed by us in their lessons, as well as independently create games that meet the needs of a particular group of students and the lexical and grammatical material of the teaching materials.
This task can be used not only as an exercise for working out and activating the three main forms of the verb, but also as a form of control over the assimilation of lexical material.
Working hours: individual.
Description of the progress of work: each student receives a card, the teacher calls the verb in the form of an infinitive in Russian (if there is a need to repeat the meaning of the verbs) or German, the students cross out the corresponding forms (Prteritum, Partizip II) of the named verb in their card. The winner is the student who first completely crosses out the line / column (vertically, horizontally or diagonally).
3. "Wurfelspiel" (board game with dice, appendix 3). The purpose of this game: working out and fixing the three main forms of the verb.
Equipment: board game cube, chips, game.
Mode of operation: in groups (3-4 people), mutual control.
Description of the progress of work: students are divided into groups, each of which receives a set for the game (dice, chips, board game). The students take turns throwing a die, put their chip on the field that has fallen out and name (and / or write down) the three main forms of the verb that is indicated in the cell, the rest of the students of this group listen to the answerer and, if necessary, correct the mistakes. The teacher approaches each group of students and listens (views) the answers of the students. The winner is the student who first and with the fewest mistakes reaches the last field of the game (cell 36).
